5.2《我当小法官·模拟法庭》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

5.2《我当小法官·模拟法庭》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《我当小法官·模拟法庭》的设计思路以浙教版五年级下册综合实践活动教材为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，通过模拟法庭的形式，让学生在实践活动中了解法律知识，培养法治意识。课程内容分为三个部分：法庭角色介绍、案例分析及讨论、模拟法庭实践。通过引导学生参与模拟法庭活动，提高学生的法律素养，培养学生的团队协作能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、实践创新和信息素养。法治意识方面，学生通过参与模拟法庭活动，理解法律在维护社会秩序和公平正义中的重要作用，培养遵纪守法的自觉性。实践创新方面，学生在模拟法庭的实践中，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力和创新思维。信息素养方面，学生需要搜集相关法律资料，分析案例信息，锻炼信息检索、处理和利用的能力。通过这些活动，学生将提升综合素养，为成为具有社会责任感和法治观念的公民打下基础。

学情分析

五年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们具备了一定的知识基础和学习能力。在知识方面，学生已经接触过基础的道德与法治教育，对法律有初步的认识，但缺乏深入理解和实际操作经验。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例学习进行简单的推理和判断。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但需要在实际操作中进一步锻炼沟通协调能力。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

对于本课程《我当小法官·模拟法庭》，学生的好奇心和学习兴趣较高，但可能对法律专业术语和复杂案例感到困惑。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的认知水平和接受能力，通过生动的案例和角色扮演，激发学生的学习动力，同时注重培养他们的法治意识和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解法律基础知识，通过案例分析引导学生深入理解法律条文及其应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭中的不同角色，如法官、律师、原告、被告等，通过模拟审判过程，增强学生的实践体验和法治意识。

3.利用多媒体资源，如法律视频、互动软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一个简短的法律故事或新闻事件引入，激发学生的兴趣和好奇心，同时提出问题：“你们对这个案例有什么看法？”让学生思考并简要讨论，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍法庭的基本组成、各个角色的职责以及法律的基本概念。通过互动提问，确保学生理解这些基础知识。接着，分析一两个与课本相关的案例，引导学生理解法律条文在实际中的应用，并讨论案件中的法律问题。

然后，讲解模拟法庭的操作流程，包括案件选择、角色分配、法庭辩论等环节，同时强调模拟法庭活动的规则和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行模拟法庭的预演，每组选择一个简单案例，分配角色，进行模拟审判。教师巡回指导，纠正学生的错误，提供即时的反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的法律案例，分析案件中的法律问题，并撰写一份简短的案例分析报告。同时，鼓励学生在家中与家人分享今天学到的法律知识，增强法治意识。

知识点梳理

1.法庭的基本组成

-法庭的构成：审判庭、控辩双方、书记员等

-各角色的职责：法官、检察官、律师、被告人、证人等

2.法律的基本概念

-法律的定义：法律是统治阶级意志的体现，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范

-法律的分类：宪法、民法、刑法、行政法等

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权利、规范社会行为

3.案例分析

-案例选择的依据：与教材内容相关的真实案例或模拟案例

-案例分析的步骤：阅读案例、提取关键信息、分析法律问题、讨论解决方案

4.模拟法庭的操作流程

-案件选择：选择适合学生年龄和认知水平的案例

-角色分配：法官、检察官、律师、被告人、证人等角色的分配

-法庭辩论：模拟法庭上的辩论流程，包括开庭、陈述、质证、辩论、宣判等环节

5.法律术语和概念

-法律术语：原告、被告、辩护、起诉、判决等

-法律概念：犯罪、民事责任、刑事责任、权利、义务等

6.法律原则

-法律原则的含义：法律原则是法律规则的基础，是对法律规则进行解释和适用的基本准则

-常见法律原则：公平正义原则、合法性原则、权利保障原则、程序公正原则等

7.法治意识

-法