13 我们小点儿声 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

13我们小点儿声第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以一年级上册道德与法治教材为基础，以“我们小点儿声”为主题，旨在引导学生了解声音对周围环境和他人产生的影响，培养学生的文明素养。设计思路围绕“情境体验、互动讨论、实践应用”三个环节展开，通过创设情境，让学生在互动讨论中感受声音的重要性，并通过实践应用，培养学生控制音量的良好习惯。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、关爱环境的意识，提升自我管理能力。通过学习，学生能够认识到声音对他人和环境的影响，学会在公共场合控制音量，培养良好的社会交往习惯，增强社会责任感。

三、学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知水平有限，对声音的认识较为直观，但缺乏系统性的理解和应用能力。在知识层面，学生对声音的基本概念有一定的了解，但缺乏对声音影响的认识。在能力方面，学生的自我控制能力较弱，容易在公共场合发出较大声音。在素质方面，学生的文明素养有待提高，对声音对他人的影响认识不足。此外，一年级学生的行为习惯尚在养成阶段，他们可能习惯于大声说话，不懂得在适当场合保持安静。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过具体情境和实践活动，帮助学生建立对声音影响的正确认识；其次，教学过程中应注重培养学生的自我管理能力，引导他们在公共场合控制音量；最后，通过日常行为习惯的培养，使学生逐渐形成文明交往的良好习惯。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设安静的课堂环境和模拟公共场合，让学生在真实情境中感受声音的影响。

2.运用角色扮演，让学生扮演不同角色，体验不同声音对环境和他人的影响，提高他们的同理心。

3.结合多媒体教学，利用图片、音频等资源，直观展示声音对环境的影响，增强学生的学习兴趣。

4.设计小组讨论活动，引导学生分享自己在生活中控制音量的经验，促进知识交流和技能提升。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放轻柔的音乐，营造安静的学习氛围。

-学生闭上眼睛，静心聆听，感受周围的声音。

-教师提问：“同学们，你们听到了什么声音？这些声音给你们带来了什么样的感受？”

-引导学生思考声音对环境和他人的影响，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示图片或视频，展示不同场合下声音对环境的影响，如图书馆、电影院等。

-学生观察图片或视频，思考声音对环境的影响。

-教师总结声音对环境的影响，如噪音污染、影响他人休息等。

-教师讲解声音对他人影响的认识，如大声喧哗可能打扰他人，影响他人工作或学习。

-教师引导学生分析如何控制声音，如保持适当音量、选择合适场合等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论在日常生活中如何控制声音，分享控制声音的经验和方法。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟在图书馆、电影院等场合如何控制声音。

-教师点评：对学生的讨论和角色扮演进行点评，鼓励学生在日常生活中积极践行。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调声音对环境和他人的影响。

-学生回顾本节课学到的知识，分享自己的收获。

-教师提醒学生在日常生活中注意控制声音，培养良好的社会交往习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生观察自己家庭、学校、社区等环境中的声音，记录下发现的问题，并提出改进建议。

-完成课后思考题：“如何让自己成为一个有礼貌、关心他人的人？”

-教师布置作业，要求学生课后与家长、同学分享本节课的学习内容，共同提高。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知层面：

-学生能够认识到声音对周围环境和他人产生的影响，理解保持适当音量的重要性。

-学生能够识别不同场合下适宜的音量水平，如公共场合、家庭、学校等。

-学生能够理解声音污染的概念，并认识到减少噪音污染对环境保护的积极作用。

2.能力层面：

-学生在公共场合能够自觉控制自己的音量，养成良好的行为习惯。

-学生能够运用所学知识，在与他人交流时选择合适的音量，提高沟通效果。

-学生在遇到噪音污染时，能够提出合理建议，积极参与环境保护。

3.素质层面：

-学生在日常生活中更加关注他人的感受，表现出尊重他人、关爱环境的意识。

-学生在社交活动中，能够更好地融入集体，与同学、老师和谐相处。

-学生在家庭、学校等环境中，能够主动承担起控制噪音的责任，为营造良好的生活和学习环境贡献力量。

4.行为习惯：

-学生在公共场合、家庭、学校等环境中，能够自觉保持适当音量，减少噪音污染。

-学生在日常生活中，能够主动与他人沟通，分享控制音量的经验