4 少让父母为我操心（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

4少让父母为我操心（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《4少让父母为我操心》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在引导学生理解父母的爱，学会独立，培养生活自理能力，减少父母的担忧。通过学习，学生能够认识到自己的成长，学会承担起自己的责任，培养良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的价值观，理解父母的辛劳与关爱，提升学生的自我管理能力，增强生活自理意识，培养独立解决问题的能力，以及形成良好的亲子沟通习惯。通过学习，学生能够树立自立自强的意识，学会尊重和感恩父母，为未来的成长打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解父母操心的原因，认识到父母关爱的重要性；

②引导学生分析自己在日常生活中如何减少父母的担忧，如学会自己整理房间、完成作业等；

③培养学生表达感激之情，学会通过实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①如何引导学生从内心深处认识到自立的重要性，克服依赖心理；

②如何帮助学生制定切实可行的计划，逐步提高自己的生活自理能力；

③如何在课堂活动中有效地激发学生的情感共鸣，让他们在体验中学会感恩和回报。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母辛劳的图片、学生独立完成的视频片段等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分享减少父母操心的经验和方法。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论区，放置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组关于父母日常生活中的图片，引导学生思考：“你们知道父母每天为我们做了哪些事情吗？他们为什么会这样做？”学生分享后，教师总结并提出问题：“我们如何回报父母的爱，减少他们的操心呢？”从而引出本节课的主题——《少让父母为我操心》。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师讲解：首先，教师简要介绍父母的爱和辛劳，引导学生认识到父母的付出。然后，教师引导学生分析自己在日常生活中如何减少父母的担忧，如自己整理房间、完成作业等。

b.案例分析：教师展示几个学生减少父母操心的案例，让学生分组讨论，分享自己的经验和看法。

c.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中与父母沟通的场景，体验如何表达感激之情，学会回报父母的养育之恩。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：教师提出问题：“我们还能从哪些方面减少父母的操心？”学生分组讨论，分享自己的观点。

b.实践操作：学生根据讨论结果，制定一份减少父母操心的计划，如整理房间、完成作业、学会分担家务等。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结以下几点：

a.理解父母的爱和辛劳；

b.学会独立，减少父母的担忧；

c.表达感激之情，回报父母的养育之恩。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后思考题：思考自己如何在日常生活中减少父母的操心，并写下自己的计划。

b.家庭作业：与父母一起完成一项家务，如整理房间、洗碗等，体验独立生活的乐趣。

知识点梳理

1.理解父母的爱和辛劳

-父母为我们付出的辛勤努力和无私关爱。

-父母的期望和担忧，源于对我们的关爱和希望。

-认识到父母的辛劳，理解他们的付出。

2.学会独立，减少父母的操心

-独立完成日常生活中的小事，如整理房间、完成作业等。

-学会自己管理时间，合理安排学习和生活。

-在面对困难和挑战时，勇敢尝试，独立解决问题。

3.表达感激之情，回报父母的养育之恩

-通过言语和行动表达对父母的感激之情。

-在日常生活中，用实际行动回报父母的养育之恩。

-学会尊重父母，关心父母的感受。

4.培养良好的亲子沟通习惯

-学会倾听父母的意见和建议。

-与父母进行有效的沟通，分享自己的感受和想法。

-在沟通中，学会表达自己的需求和期望。

5.提高生活自理能力

-学会独立完成个人卫生，如洗澡、穿衣等。

-学会整理个人物品，养成良好的生活习惯。

-学会处理日常生活中的小问题，如购物、烹饪等。

6.培养自我管理能力

-学会制定计划，合理安排学习和生活。

-学会自我激励，保持积极向上的心态。

-学会自我调节，应对生活中的压力和挑战。

7.增强责任感

-认识到自己作为家庭成员的责任和义务。

-在家庭中承担相应的责任，如分担家务、照顾弟妹等。

-在社会生活中，遵守规则，履行自己的社会责任。

8.培养良好的行为习惯

-学会遵守纪律，尊重他人。

-学会感恩，珍惜身边的