Unit4 Hobbies Story time（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4HobbiesStorytime（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以译林版五年级上册Unit4HobbiesStorytime为核心内容，旨在通过生动有趣的故事教学，帮助学生了解和掌握关于爱好(hobbies)的相关词汇和句型。设计思路如下：

1.导入环节：通过展示学生的日常爱好照片，引发学生对主题的兴趣，自然导入本节课的学习内容。

2.故事呈现：以多媒体课件展示故事，让学生在情境中感知和理解词汇和句型，培养他们的语音、语调和语速感知能力。

3.互动讨论：引导学生就故事中的角色和爱好展开讨论，激发学生的思考和参与热情，提高口语表达能力。

4.活动设计：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固记忆。

5.评价反馈：通过课堂问答、小组展示等方式，对学生的学习效果进行评价，及时给予反馈，帮助学生提高。

6.课后作业：布置相关作业，让学生在课后巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过Unit4HobbiesStorytime的学习，学生能够理解和运用与爱好相关的词汇和句型，提高英语听说能力，能够在实际情境中描述自己的爱好。

2.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过故事理解人物情感和故事情节，发展推理和批判性思维。

3.文化意识：通过学习不同人物的爱好，学生能够了解中西方文化中关于爱好的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动和课后作业，提高学生的学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit4中关于爱好的关键词汇，如“readbooks,playfootball,drawpictures”等；

②学习并运用句型“Ilike.../He/Shelikes...”来描述个人爱好；

③能够听懂并理解Storytime的故事内容，提取故事中的关键信息。

2.教学难点

①区分并正确使用相似词汇，如“play”和“watch”，以及“like”和“love”等；

②在实际对话中灵活运用所学句型，结合不同情境进行恰当的表达；

③理解并运用故事中的情感表达，如喜好、兴趣等情感词汇，以及推测故事角色内心活动的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解关键词汇和句型，然后引导学生在小组内讨论自己的爱好，以巩固知识点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过情景模拟来加深对故事内容的理解和记忆。

3.利用多媒体课件展示故事，同时引入游戏化学习元素，如单词接龙、猜谜游戏等，增加课堂趣味性。

4.教学媒体使用方面，采用PPT和音频材料，为学生提供标准语音输入，同时通过视觉和听觉的刺激，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己有什么爱好吗？为什么喜欢这些爱好？”

展示一些关于不同爱好的图片，如阅读、运动、绘画等，让学生初步感受爱好的多样性。

简短介绍爱好的概念，强调爱好对个人成长和幸福感的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱好的基本概念和相关词汇。

过程：

讲解爱好的定义，包括常见的爱好类型和相关的英语词汇。

详细介绍每个词汇的发音和用法，使用PPT或黑板上的示例句帮助学生理解。

3.爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱好的多样性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱好案例进行分析，如故事中的角色爱好阅读和踢足球。

详细介绍每个案例的背景和特点，让学生全面了解爱好的多样性。

引导学生思考这些爱好对个人生活的影响，以及如何通过爱好来丰富自己的日常生活。

小组讨论：让学生分组讨论自己的爱好，分享爱好带来的乐趣和成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个爱好主题进行深入讨论。

小组内讨论该爱好的意义、如何培养以及如何克服遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括爱好的意义、培养方法和克服困难的经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课