足球基础技术动作 正面抢球与侧面抢球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球基础技术动作正面抢球与侧面抢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教材分析

本节课为“足球基础技术动作正面抢球与侧面抢球”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握足球运动中的正面抢球与侧面抢球技术，提高学生的足球实战能力。教材内容与实际教学紧密结合，通过讲解、示范、练习等环节，帮助学生熟练掌握抢球技术，为后续足球教学打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的体育与健康素养，具体包括：提升学生的运动能力，通过学习正面抢球与侧面抢球技术，增强学生的足球技能和战术应用能力；发展学生的运动认知，使学生能够理解并分析抢球技术在比赛中的应用；培养学生的学习态度与体育精神，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作意识与竞技拼搏精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是正面抢球与侧面抢球技术的正确执行。具体包括：

-正面抢球的时机选择与动作要领，例如如何判断对手的控球意图，以及抢球时身体姿势的调整。

-侧面抢球的步伐移动与身体接触，例如如何通过合理的步伐调整来保持与对手的适当距离，以及如何利用身体接触来破坏对手的控球。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于抢球技术的灵活运用和实战中的应变能力。具体包括：

-对抢球时机的把握，学生往往难以准确判断何时进行抢球，例如在对方球员即将传球或射门时，如何选择合适的时机进行抢断。

-抢球后的快速转换，学生在成功抢球后，如何快速转换进攻或进行有效防守，例如抢球后如何迅速传球或控制球权，避免被对方反抢。

-技术与战术的结合，学生需要在实战中将抢球技术融入整体战术中，例如在抢球后如何与队友进行有效配合，创造进攻机会。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备足球教学视频，展示正面抢球与侧面抢球的正确动作，以及相关战术应用实例。

3.实验器材：准备足球、标志盘、护具等，保证学生在实践环节中的安全与效率。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区，设置不同练习场地，以便学生分组练习抢球技术。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括正面抢球与侧面抢球技术的教学视频和动作要领文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕抢球技术的应用场景，设计问题如“正面抢球时如何判断最佳时机？”“侧面抢球时如何保持身体平衡？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解抢球技术的关键要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛中的精彩抢球瞬间，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解正面抢球与侧面抢球的动作要领，结合比赛实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计抢球技术练习，让学生分组进行正面和侧面抢球的实践操作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确执行技术动作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与抢球技术练习，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己在练习中遇到的问题，参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作要领，确保学生理解正确。

-实践活动法：通过实践操作，让学生掌握技术动作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与抢球技术相关的练习作业，要求学生结合比赛情境进行练习。

-提供拓展资源：提供足球教学网站和比赛视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的练习情况给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习作业，巩固抢球技术。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对正面抢球与侧面抢球技术的掌握。

-通过拓展学习，提高学生对足球运动的兴趣和认识。

-通过反思总结，帮助学生自我发现并改进