【新课标新教材2024】 Unit 4 Time to celebrate大单元整体教学设计第五课时 Presentation IdeasReflection 外研版七年级上册英语.docxVIP

（2025年）

外研版七年级上册Unit4Timetocelebrate大单元整体教学设计

单元主题（Topic）

Timetocelebrate

单元内容分析(Analysisofthelearningmaterials)

单元内容分析(Analysisofthelearningmaterials)

单元整体分析(Unitintegralanalysis):

单元主题：Timetocelebrate

本单元主题为“TimetoCelebrate”（庆祝时刻），旨在通过介绍世界各地的节日和庆祝活动，帮助学生了解不同文化的庆祝方式，同时学习相关的英语词汇和语法。通过学习和讨论不同的庆祝方式、节日习俗，学生可以增强跨文化交流能力和语言应用能力。

单元主题框架：

节日介绍

介绍世界各地的传统节日，如春节（SpringFestival）、端午节（DragonBoatFestival）、圣诞节（Christmas）等。

强调节日的文化意义，如家庭团聚（familyreunion）、感恩（gratitude）、纪念（commemoration）等。

传统习俗

探讨不同节日的传统习俗，如春节的扫尘（cleaningandtidyingup）、贴春联（postingSpringFestivalcouplets）、吃团圆饭（havingafamilyreuniondinner）等。

强调习俗的传承与创新，鼓励学生思考如何在现代社会中保持和发扬传统习俗。

庆祝活动

描述不同节日的庆祝活动，如龙舟比赛（dragonboatraces）、放烟花（settingofffireworks）、互赠礼物（givingeachotherpresents）等。

强调庆祝活动的多样性和趣味性，鼓励学生积极参与庆祝活动，感受节日的欢乐氛围。

词汇与语法

学习与节日和庆祝活动相关的词汇，如festival（节日）、holiday（假期）、celebrate（庆祝）、tradition（传统）等。

掌握频度副词（always、usually、often、sometimes、never）的用法，描述节日庆祝活动的频率。

学习一般现在时的用法，描述节日庆祝活动的习惯性和规律性。

跨文化交流

通过对比不同国家的节日和庆祝方式，培养学生的跨文化意识。

鼓励学生分享自己国家的节日和庆祝方式，增进对不同文化的理解和尊重。

Starting?OutUnderstandingideas（1课时）

Grammarrules（1课时）

Developing?Ideas（2课时）

Presenting?IdeasReflection（1课时）

《英语课程新标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《新课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。

学情分析(Analysisofthestudents)

教师应重点从以下三个方面对学生作学情分析:

针对2024年外研版七年级上册英语Unit4TimetoCelebrate的学情分析，可以从以下几个方面进行：

一、学生背景

本单元的教学对象为七年级学生，他们处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇和热情。学生们在英语学习中可能遇到了一些基础词汇和语法的挑战，但他们对新鲜事物和有趣的内容有较高的接受度和兴趣。

二、学习需求

词汇积累：学生需要掌握与节日和庆祝活动相关的词汇，如festival、holiday、celebrate、tradition等，以及相关的短语和表达方式。

语法理解：学生需要理解并掌握一般现在时的用法，以及频度副词（如always、usually、often、sometimes、never）在句子中的运用。

跨文化意识：学生需要培养对不同文化的尊重和欣赏，通过了解不同国家的节日和庆祝方式，增强跨文化交流的能力。

语言应用能力：学生需要学会用英语描述节日庆祝活动，包括节日的特点、习俗和庆祝方式等，提高语言表达能力和写作能力。

单元教学目标

本模块学习后，学生能够：

词汇与短语：学生应掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，如festival、holiday、celebrate、tradition、familyreunion、dragonboatraces等。这些词汇和短语是理解课文内容和进行口语、书面表达的基础。

语法结构：学生应理解并掌握一般现在时的用法，以及频度副词（如always、usually、often、sometimes、never）在句子中的正确运用。这些语法结构是描述节日庆祝活动的常用表达方式。

文化背景