新工科背景下基于OBE-CDIO的智能控制技术专业人才培养路径研究.docxVIP

PAGE

1-

新工科背景下基于OBE-CDIO的智能控制技术专业人才培养路径研究

一、引言

随着全球科技创新的飞速发展，我国正面临着前所未有的历史机遇与挑战。新工科作为我国高等教育领域的一次重大改革，旨在培养适应未来产业发展需求的高素质工程技术人才。在这一背景下，智能控制技术专业作为新兴交叉学科，其人才培养模式亟待创新。本文旨在探讨基于OBE-CDIO教育模式的智能控制技术专业人才培养路径，以期为我国智能控制技术专业教育改革提供理论参考和实践借鉴。

(1)首先，OBE（Outcome-BasedEducation，基于成果的教育）教育模式强调以学生为中心，关注学生的能力培养和知识转化，其核心是培养具备解决复杂工程问题的能力。CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate，构思-设计-实施-运作）教育模式则强调工程教育与实践相结合，通过项目驱动的学习方式培养学生的工程实践能力和创新能力。将OBE-CDIO教育模式应用于智能控制技术专业人才培养，有助于构建科学合理的人才培养体系，提高人才培养质量。

(2)其次，智能控制技术专业作为一门融合了自动化、计算机、电子、通信等多学科知识的交叉学科，对人才培养提出了更高的要求。在新技术、新产业、新业态不断涌现的背景下，智能控制技术专业人才需要具备扎实的理论基础、良好的工程实践能力和创新精神。因此，研究基于OBE-CDIO的智能控制技术专业人才培养路径，对于提升人才培养质量、满足产业发展需求具有重要意义。

(3)再次，本文将结合我国智能控制技术专业教育现状，分析OBE-CDIO教育模式在智能控制技术专业人才培养中的应用，提出具体的人才培养路径。通过对人才培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等方面的探讨，旨在为我国智能控制技术专业教育改革提供有益的启示。同时，本文还将结合实际案例，分析基于OBE-CDIO的智能控制技术专业人才培养路径的实施效果，以期为我国智能控制技术专业教育的发展提供有益借鉴。

二、OBE-CDIO教育模式与智能控制技术专业

(1)OBE-CDIO教育模式作为一种先进的教育理念，在全球范围内得到了广泛应用。根据国际工程教育认证协会（IEA-CEI）的数据显示，截至2023年，全球已有超过500所高校采用CDIO教育模式进行工程教育改革。这一模式强调学生的知识、能力、素质全面发展，其中，CDIO框架下的“构思”（Conceive）阶段注重培养学生的问题分析和方案设计能力，“设计”（Design）阶段强调学生运用所学知识解决实际问题的能力，“实施”（Implement）阶段着重于学生动手实践和工程实施能力，“运作”（Operate）阶段则培养学生的项目管理、团队协作和终身学习能力。以某知名大学为例，实施OBE-CDIO教育模式后，学生的工程实践能力和创新能力显著提升，毕业生就业率达到了95%以上。

(2)智能控制技术专业作为新兴交叉学科，其人才培养面临诸多挑战。首先，专业课程设置需要与时俱进，紧跟智能化技术发展趋势。据《中国智能控制技术专业发展报告》显示，近年来，智能控制技术专业相关课程设置中，自动化控制、机器学习、深度学习等课程的比例逐年上升。其次，实践教学环节至关重要，需要为学生提供充足的实验设备和实际项目操作机会。例如，某高校智能控制技术专业实验室配备了先进的控制系统和仿真软件，使得学生在校期间就能接触到实际工程问题。此外，校企合作也是推动智能控制技术专业人才培养的重要途径，通过与企业的合作，学生能够更好地了解行业需求，提高就业竞争力。

(3)在OBE-CDIO教育模式下，智能控制技术专业人才培养应注重以下几个方面。首先，明确人才培养目标，将培养具备创新精神和实践能力的高素质工程技术人才作为核心目标。其次，优化课程体系，将理论知识与实践技能相结合，提高学生的综合素质。以某高校为例，该校智能控制技术专业在课程设置上，将基础理论课程与实践课程的比例调整为1:1，有效提高了学生的实践能力。再次，加强师资队伍建设，引进和培养一批具有丰富工程实践经验的教师，为学生提供高质量的实践教学。此外，建立多元化的评价体系，关注学生的知识、能力、素质全面发展，为我国智能控制技术专业人才培养提供有力保障。

三、基于OBE-CDIO的智能控制技术专业人才培养目标与内容

(1)基于OBE-CDIO教育模式的智能控制技术专业人才培养目标，旨在培养具备扎实理论基础、熟练掌握智能控制技术、能够适应未来产业发展需求的高素质工程技术人才。具体而言，这些人才应具备以下几方面的能力：

首先，在知识结构方面，学生应掌握智能控制技术的基本原理、核心技术和应用领域，了解相关学科的前沿动态和发展趋势。例如，学生需要熟悉控制理论、信号处理、机器学习、人工智能等基础知识，并能够