小学科学新教科版一年级下册第一单元第3课《比较物体的轻重》教学课件2025春.pptx

1.3比较物体的轻重教科版一下《身边的物体》单元

目录聚焦01探索02研讨03拓展04课堂小结05课堂练习06

聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？乒乓球玻璃球我们有哪些方法可以比较它们的轻重呢？

聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？用简易天平可以比较物体的轻重。简易天平

挑战：判断下面几个物体谁轻谁重？用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。

探索一：预测木块和空盒子谁比较重，你是怎么预测的？玻璃球和乒乓球谁比较重，你是怎么预测的？

探索二：掂一掂像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！

探索三：称一称简易天平1.一边盘里放被测物体，另一边放曲别针；2.当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量；3.比较曲别针的数量。曲别针

探索三：称一称什么称量顺序能更有序更快速地得到四个物体的质量呢？

探索三：称一称播放视频

我们的三次排序哪个结果更准确？研讨1chēngchēng称一称

木块是较轻还是较重，怎样描述呢?研讨2

下面的两个杯子形状相似、大小相同，一样重吗？拓展=50个曲别针=30个曲别针

课堂小结通过本节课的学习我们知道了：质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。

课堂练习下面有三个苹果，实物和图片一样大，（）苹果最重。ABCA

课堂练习2.下列（）方法不能准确地比较出重量相近的和的轻重。A.用手垫一垫B.在天平两边分别放上被测的两个物体C.分别用回形针测出两个物体的轻重，再进行比较A

课堂练习3.在实验的过程中，第一步应该（）。A.预测B.掂一掂C.称一称A

课堂练习4.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（）5.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（）6.影响物体重量的因素只有大小。（）7.向简易天平的两端添加重物后，下沉的一端更重。（）8.使用天平时，砝码要一个一个地添加。（）√××√√

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