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浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》说课稿：3.5.2flash移动动画与变形动画制作

一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术选修2《多媒体技术应用》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习3.5.2节内容——Flash移动动画与变形动画制作。通过本节课的学习，学生将掌握Flash动画制作的基本技巧，包括移动动画和变形动画的制作方法，为后续深入学习Flash动画设计打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过学习Flash移动动画与变形动画制作，学生将提升对多媒体技术的理解与应用能力，发展数字媒体创作技能，增强信息处理与表达的能力。同时，鼓励学生在创作过程中发挥想象，培养创新思维，并通过实际操作提升解决问题的实践技能，为适应数字化时代的信息处理和创意表达需求打下坚实基础。

三、学情分析

本节课的对象是高中二年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的层次。在知识层面，学生已经掌握了Flash软件的基本操作和简单的动画制作技巧，但尚未接触过移动动画与变形动画的制作。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师指导完成指定任务。

在素质方面，学生具备较好的合作精神和探究欲望，愿意在课堂中尝试新知识。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能因为对Flash动画制作的兴趣不浓，导致学习积极性不高。此外，学生在面对新知识时可能存在一定的恐惧心理，担心无法完成学习任务。

这些学情因素对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂实践，确保教学目标的实现。

四、教学资源

1.软件资源：Flash动画制作软件

2.硬件资源：多媒体计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、Flash动画素材、案例作品

5.教学手段：讲授、演示、实操练习、小组讨论

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了Flash动画的基础操作和简单动画的制作，今天我们将进一步深入，学习如何制作Flash移动动画与变形动画。请大家跟我一起进入今天的课程内容。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下上节课我们学到的内容。请问有谁能告诉我，Flash动画的基本组成部分是什么？对了，是帧、图层和元件。很好！那接下来请大家打开上节课我们制作的简单动画，观察一下，它是如何实现动画效果的？

3.引入移动动画概念

现在，让我们来看看今天的第一部分内容——移动动画。移动动画是指让元件在舞台上移动的动画效果。请大家看这个案例（展示一个简单的移动动画），你们能看到它是如何实现的吗？没错，就是通过改变元件在每一帧中的位置。

4.演示移动动画制作

5.学生实操与指导

（学生操作过程中，教师在教室内巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能正确制作出移动动画。）

6.引入变形动画概念

同学们，你们已经成功制作了移动动画，接下来我们来学习变形动画。变形动画是指元件在动画过程中发生形状变化的效果。请大家看这个案例（展示一个简单的变形动画），你们能感受到它的魅力吗？

7.演示变形动画制作

现在，我将演示如何制作变形动画。和移动动画类似，我们首先需要准备一个元件，然后在时间轴上创建关键帧。在第一个关键帧中，放置我们的元件；在第二个关键帧中，改变元件的形状。接着，选择这两个关键帧之间的所有帧，创建动画补间。请大家注意，变形动画的关键在于元件形状的变化，要尽量自然和流畅。现在，请同学们尝试制作一个变形动画。

8.学生实操与指导

（学生操作过程中，教师继续巡回指导，帮助学生解决制作变形动画时遇到的问题。）

9.动画优化与技巧分享

同学们，你们已经制作了移动动画和变形动画，但是如何让动画更加生动和有趣呢？接下来，我会分享一些优化动画的技巧。比如，我们可以通过调整动画的帧数来控制动画的速度；还可以在动画中加入其他元素，如背景、音效等，来丰富动画的内容。现在，请大家根据这些技巧，对你们的动画进行优化。

10.学生实操与展示

（学生根据所学技巧对动画进行优化，并在完成后展示给全班同学，教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。）

11.课程总结

同学们，今天我们学习了Flash移动动画和变形动画的制作。通过大家的努力，我们看到了许多精彩的动画作品。希望你们能将这些技巧应用到今后的学习和创作中，不断提高自己的多媒体技术应用能力。

12.作业布置

最后，我给大家布置一个作业：利用本周的时间，制作一个包含移动动画和变形动画的Flash作品，主