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多分支结构》作业设计方案-初中信息技术浙教版13九年级全册自编模拟--第1页

《多分支结构》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生理解和掌握多分支结构的基本概念和

操作，提高他们的程序设计和逻辑思维能力。

二、作业内容

1.编写一个程序，要求用户输入三个数字，程序根据输入的

数字大小进行不同的操作。例如，如果输入的数字在1-5之间，

则输出“数字在1-5之间”，否则输出“数字不在1-5之间”。

2.编写一个程序，实现类似于游戏“石头剪刀布”的功能。程

序根据玩家的输入选择不同的选项，与电脑进行比拼。要求程序

能够记录玩家的胜负次数，并给出相应的反馈。

三、作业要求

1.作业需独立完成，不得抄袭。

2.程序代码应规范、清晰，符合编程规范。

3.提交作业时需附带程序运行截图或录屏视频，以方便教师

评估。

4.尽量使用信息技术工具（如Python、Java等）进行编程，

如工具不支持多分支结构，可使用其他方法实现。

四、作业评价

1.评价标准：程序逻辑是否清晰、正确，是否符合题目要求。

2.评价方式：教师评估和学生互评相结合。

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3.评价时间：作业提交后，立即进行初步评价。

五、作业反馈

1.教师将根据学生的作业情况，对多分支结构进行进一步的

讲解和答疑，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

2.对于普遍存在的问题，教师将在下次上课时集中讲解，以

加强学生对多分支结构的理解和应用。

3.对于优秀的学生作业，教师将在班级内进行展示和表扬，

以激励更多的学生积极参与和努力提高自己的信息技术水平。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本次作业旨在进一步巩固学生对多分支结构的理解和掌握，

通过实际编程操作，提高学生的编程能力和问题解决能力。

二、作业内容

1.编程练习：给定一个简单的问题场景，如超市购物车结算

系统，要求学生设计算法，使用多分支结构实现根据不同商品单

价进行不同金额扣款的程序。

2.完成一篇学习总结：学生需总结本节课所学多分支结构的

知识点，分享自己的学习心得和困惑，提出对后续教学的建议。

3.完成一份课程实践报告：学生需描述自己在实践中遇到的

问题、解决方法，以及从中学到的知识和技能。

三、作业要求

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1.编程练习：要求学生在规定时间内完成，程序逻辑清晰、

代码规范。

2.学习总结和课程实践报告：要求字迹工整、内容完整，能

够清晰表达自己的思考和收获。

3.提交作业时间：第二课时结束后，学生需立即提交作业，

教师将及时进行批改和反馈。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生提交的作业，从程序逻辑、代码规范、

总结报告等方面进行评价。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的

作业完成情况。

3.优秀作业展示：对于优秀的编程练习和总结报告，将在班

级内进行展示和表扬，以激励学生更好地完成后续的学习任务。

五、作业反馈

1.学生自评和互评：学生需对自己的作业完成情况进行评价，

并对他人的作业进行评价，以获得更多的学习反馈。