Module 6 Unit 1 You can play basketball well （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module6Unit1Youcanplaybasketballwell的教学，让学生掌握描述个人技能的句型及词汇，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。结合五年级学生的认知水平和兴趣点，通过生动的情境创设和互动活动，让学生在实际语境中学会运用所学知识，增强学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用“can”和“well”等词汇描述个人技能，并能听懂并在适当情境中运用相关句型进行交流。

2.文化意识：通过讨论不同运动，学生将了解中西方文化中体育活动的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和模仿，形成对运动技能的初步理解和判断。

4.学习能力：激发学生自主学习英语的兴趣，培养学生通过合作学习和探究学习提升语言实际运用能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够使用简单的英语句型和词汇进行日常交流。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但口语表达和听力理解仍需加强。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

学生在行为习惯上，已经形成了良好的课堂纪律，能够遵循教师的教学指令。但在小组合作时，部分学生可能会过于活跃，影响课堂秩序。此外，学生在面对困难时可能会表现出退缩情绪，需要教师及时鼓励和指导。

在课程学习方面，学生对运动话题较为感兴趣，这有助于提高他们学习英语的热情。然而，由于学生个体差异，部分学生在掌握新知识、新技能方面可能存在一定困难，需要教师因材施教，给予个别辅导。因此，在设计教学活动时，教师应充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与篮球运动相关的图片、动作示范视频，以及含有本节课关键词汇和句型的PPT。

3.教学工具：准备白板、记号笔、擦板等教学工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学材料，以便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以轻松活泼的方式与学生打招呼，询问学生周末活动，引出篮球运动的话题。

-利用图片展示篮球明星或篮球场景，引导学生用中文描述图片内容。

-自然过渡到英语表达，为学生提供“can”和“well”的例句，让学生猜测今天的课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的篮球图片和例句，引导学生学习并模仿。

-通过PPT展示本节课的生词和句型，引导学生跟读并模仿发音。

-分组练习，学生两两一组，用“can”和“well”描述各自或对方的技能。

-教师选取几组学生进行展示，并提供反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个简单的听力练习，让学生听录音判断或选择正确的句子。

-学生进行角色扮演，模拟真实的交流场景，使用所学句型进行对话。

-教师挑选几组学生的对话进行点评，给予鼓励和改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，复习“can”和“well”的用法。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：用“can”和“well”写一篇小作文，描述自己在某项运动中的技能。

-学生记录作业要求，教师强调作业的截止时间，并提醒学生复习课堂内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-针对本节课的“Module6Unit1Youcanplaybasketballwell”，可以拓展关于不同运动项目的英语表达，如足球、游泳、跑步等。

-提供一些简单的运动规则介绍，让学生了解不同运动的基本知识。

-收集一些国内外著名运动员的介绍和励志故事，作为激发学生学习兴趣的素材。

-利用英语歌曲、动画片片段等，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动类英语词汇和句型。

-拓展词汇：如soccer,swim,run,jump,shoot,score,team,match,champion等。

-拓展句型：如He/Shecan...well,Theyoftenplay...,Iliketo...,Lets...together等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集与运动相关的英语词汇和句型，进行自我学习和分享。

-建议学生观看英文原