《第2单元 整理信息资源 2 编辑旅行计划-学用文本编辑》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册.docx

《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

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教学内容

《第2单元整理信息资源2编辑旅行计划-学用文本编辑》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

本节课的教学内容为清华版信息技术三年级上册第二单元《整理信息资源》中的第二章《编辑旅行计划-学用文本编辑》。本章主要教授学生如何运用文本编辑软件进行旅行计划的编辑和排版。具体内容包括：

1.学习文本编辑软件的基本操作，如新建文档、输入文字、保存文档等。

2.掌握文本的格式设置，包括字体、字号、颜色、段落对齐等。

3.学习插入符号、图片、表格等元素，以及调整这些元素的位置和大小。

4.学会使用文本编辑软件进行旅行计划的排版，使其清晰、美观、易于阅读。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。具体包括：

1.信息处理能力：通过编辑旅行计划，培养学生搜集、整理、分析信息的能力，以及运用信息技术工具进行有效信息传递的技能。

2.创新思维能力：鼓励学生在旅行计划编辑过程中，发挥创意，设计个性化的排版和内容，提升解决问题的能力。

3.审美鉴赏能力：通过学习文本编辑技巧，培养学生对版面布局、色彩搭配的审美意识，提高对信息呈现效果的鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-文本编辑软件的基本操作：如新建文档、保存和打开文档、输入和删除文字等基础技能。

举例：学生需要掌握如何通过“文件”菜单新建一个文档，并在编辑完成后保存到指定位置。

-文本格式设置：包括字体、字号、颜色、段落对齐等格式的调整。

举例：教授学生如何通过“格式”菜单或工具栏更改文本的字体样式，以及如何调整段落的对齐方式，使文档更加规范美观。

-插入元素：学习如何插入符号、图片、表格等，以及调整这些元素的位置和大小。

举例：指导学生如何在文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置，使其与文本内容协调。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几方面：

-格式设置细节：学生在调整文本格式时，可能会遇到格式不一致、排版错误等问题。

举例：学生在设置段落间距时，可能会不小心将整个文档的段落间距都调整了，而不是单个段落，导致文档整体格式混乱。

-元素插入与排版：插入图片、表格等元素时，学生可能难以掌握如何精确调整大小和位置。

举例：学生在插入表格时，可能不知道如何调整表格的列宽和行高，或者如何使表格内容对齐。

-旅行计划的整体设计：学生可能难以将所学技能综合运用到旅行计划的编辑中，缺乏整体设计感。

举例：学生在编辑旅行计划时，可能只关注了文本的格式，而忽略了整体的版面布局和视觉效果，导致文档缺乏吸引力。

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范相结合，讲解文本编辑软件的操作步骤，并现场示范，确保学生能够直观理解。

2.任务驱动法，通过设定旅行计划编辑任务，引导学生动手实践，增强实际操作能力。

3.小组合作学习，让学生在小组内讨论并协作完成旅行计划的编辑，促进互动交流。

4.使用多媒体教学，通过屏幕投影展示操作过程，帮助学生更清晰地理解教学内容。

5.角色扮演，让学生模拟旅行规划师的角色，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松话题引入，询问学生是否喜欢旅行，分享一次难忘的旅行经历，然后引出本节课的主题——编辑旅行计划。告知学生本节课将学习如何使用文本编辑软件来制作一个有趣的旅行计划。

2.讲授新知（20分钟）

-首先介绍文本编辑软件的界面和基本操作，包括新建文档、输入文字、保存文档等。

-接着讲解如何设置文本格式，如字体、字号、颜色、段落对齐等，并通过示例展示效果。

-然后演示如何插入符号、图片、表格等元素，并调整其大小和位置。

-最后，通过案例展示如何将所学技能综合运用到旅行计划的编辑中，包括版面设计、内容布局等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发一份简单的旅行计划草稿，要求学生使用文本编辑软件进行格式设置和元素插入。

-学生跟随教师步骤操作，遇到问题时及时提问，教师个别指导。

-练习结束后，邀请几名学生展示自己的旅行计划，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文本编辑软件的基本操作和旅行计划的编辑技巧。

-强调学生在编辑过程中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学技能，提高信息处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，制作一份完整的个人旅行计划，并提交电子文档。

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