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小学人工智能校本课程开发依据及其组织逻辑

目录

小学人工智能校本课程开发依据及其组织逻辑（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1开发背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、小学人工智能校本课程开发依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1基于国家教育政策的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2结合学生年龄特点和认知规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3针对学校资源情况和需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4引入国际先进理念与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、组织逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教材编排体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1知识模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.2学习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.3综合实践活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2课程实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1模块化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2实践项目驱动学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.3自主探究与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3资源配置与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.1教学设备与材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.2教师培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.3家校协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1课程开发成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2未来发展方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

小学人工智能校本课程开发依据及其组织逻辑（2）．．．．．．．．．．．．．30

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

国内外小学人工智能校本课程发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1国外小学人工智能教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2国内小学人工智能教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3国内外小学人工智能校本课程比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

小学人工智能校本课程开发依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1教育政策与指导文件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2学生发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3课程内容与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.4教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．