《垃圾流浪记》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动.docx

《垃圾流浪记》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

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授课时间

教学内容

《垃圾流浪记》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动，本节课选自教材第三单元“我们的环境”中的“垃圾流浪记”一课。课程主要内容围绕垃圾的分类、处理以及对环境的影响展开。具体内容包括：

1.垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区分；

2.垃圾处理的方法：填埋、焚烧、堆肥等；

3.垃圾对环境的影响：污染土地、空气、水源等；

4.垃圾减量与循环利用：倡导绿色生活，减少垃圾产生，实现资源循环利用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环境意识、实践能力与创新思维，具体包括：

1.环境意识：引导学生关注生活中的垃圾问题，提高环保意识，形成可持续发展观念；

2.实践能力：通过参与垃圾分类、处理等实践活动，提升学生的动手操作能力；

3.创新思维：鼓励学生思考垃圾减量与循环利用的方法，培养解决问题的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了基本的垃圾分类知识，了解了垃圾对环境的基本影响，并对循环利用有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围环境充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在操作能力上有所提升，喜欢通过动手实践来学习新知识。同时，他们也开始具备一定的合作学习能力，愿意在小组中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在深入学习垃圾分类的细节时，学生可能会对一些专业术语和分类标准感到困惑。此外，对于垃圾处理的方法和其对环境影响的深远后果，学生可能难以理解。在实践活动环节，学生可能会因为操作不熟练或合作不协调而遇到挑战。

教学资源

-教科书《沪科黔科版三年级下册》

-白板与白板笔

-垃圾分类图示卡片

-垃圾分类互动游戏软件

-环保教育视频资料

-实物垃圾样本

-分类垃圾桶模型

-学生活动手册

-环保宣传册

-班级合作学习平台

-教师教学PPT

教学过程设计

【总时长：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市垃圾堆积和处理的视频，让学生直观感受垃圾问题的严重性。

2.提出问题：同学们，你们在生活中见过哪些垃圾？你们知道垃圾如果不分类会有什么后果吗？

3.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习《垃圾流浪记》，了解垃圾的分类和处理方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.垃圾分类介绍（5分钟）

-展示垃圾分类图示卡片，讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的定义和分类标准。

-用PPT展示垃圾分类的具体实例，让学生跟随着讲解进行分类。

2.垃圾处理方法（5分钟）

-通过实物垃圾样本和视频资料，介绍填埋、焚烧、堆肥等垃圾处理方式。

-讲解每种处理方式对环境的影响。

3.垃圾减量与循环利用（5分钟）

-通过互动游戏软件，让学生参与垃圾分类和减量的模拟活动。

-讲解循环利用的重要性，展示一些环保宣传册，让学生了解生活中的循环利用实例。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组分配一些垃圾样本，让学生进行分类，并讨论分类的理由。

-用时5分钟

2.课堂提问：随机抽取学生回答以下问题：

-垃圾分类的目的是什么？

-说出三种减少垃圾的方法。

-用时3分钟

3.总结反馈：教师根据学生的回答和小组活动的情况进行点评和总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：设置一个生活场景，如“校园垃圾分类日”，让学生扮演不同角色，如分类指导员、垃圾处理员等，模拟实际操作过程。

-用时5分钟

2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何在学校或家庭中实施垃圾分类和减量，并准备进行分享。

-用时3分钟

3.分享展示：每组选派一名代表分享小组讨论的成果，其他学生倾听并进行评价。

-用时2分钟

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类和循环利用的重要性。

2.提醒学生在日常生活中实践垃圾分类，为环保做出贡献。

3.布置作业：让学生记录一周内家庭产生的垃圾种类和数量，下节课分享。

【注：以上教学过程设计根据实际教学情况进行调整，确保教学内容充实且符合学生认知水平。】

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《我们的地球：环保与可持续发展》系列图书，提供关于环保和可持续发展的深入阅读材料。

-《垃圾处理与回收利用》科普视频，通过生动的案例介绍垃圾处理的科学方法和回收利用的流程。

-《环保小卫士》儿童漫画，以趣味性的故事形式，教育儿童如何成为环保小卫士，从身边小事做起。

-环保主题的公共讲座和展览，如城市固体废物处理现状与未来发展等。

-环保教育类手机应用，如“垃圾分类助手”，