第1课《春》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptx

春

朱自清

朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏扬州人，现

代散文家、诗人、学者、民主战士。

主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》以及一些文艺论著等。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》《背影》等。

朱自清

朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心

女士外，文章之美，要算他。——郁达夫

谈到文体的完美，文字的会写语言，朱自清先生该是首先被提及的。——叶圣陶

朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。——林非朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。——朱德熙

名家论朱自清

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

有关春的古诗

shuǐzhǎng

涨

wǎnzhuǎn

yìng

huáng

黄

bó

薄

hè

yūn

cáng

藏

zhuō

捉

字词学习

yān

亲切欢喜

喜爱喜悦高昂振奋

盼春

绘春赞春

文章思路：寄予的感情

目

目

目

春

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花

赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

▶花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

▶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

▶野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

春花图

景物特点：

写法：

①写颜色

②用感官：视觉、嗅觉、听觉(味觉、触觉)

③用修辞：拟人、排比、比喻

④虚实结合：眼前现实——脑海中想象

⑤动静结合：花一蜜蜂蝴蝶

⑥正侧面描写相结合：花—虫

⑦方位顺序(空间顺序):树上—花下一地上

⑧明暗结合：像眼睛，像星星.

春花图—花争春

春花竞相开放，繁花似锦

吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。恒的的风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。帅R助直耶庄恋的

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛

转的曲子，与轻风流水应和着。唱中S6

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮

地响。里怜品

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春风图

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

春雨图

景物特点：寻常、绵长、细密、轻盈、湿润

写法：

①用修辞：比喻、排比、拟人

②正侧面描写相结合：雨—树叶、小草—人

③按时间顺序：白天—傍晚

春雨图一雨润春

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

迎春图

《春》是一篇诗意盎然的写景抒情的散文。作者用发自内心的真挚情感，选取了春天

到来时那些最富有特点也最能体现春天的新鲜、美好、生机和活力的画面，

用优美诗意的语言，描写了春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了对春天、对生活的热爱。

《春》的主题

莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石。扑在窗户上，撒拉撒拉；扑在人脸上，如无数针扎。——林斤澜《春风》

“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

春风图—风唱春

一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

“看我，开得多么红艳，红得像那