2.1.2 种子植物（第1课时）说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.2种子植物（第1课时）说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

2.1.2种子植物（第1课时）说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册

本节课内容选自人教版生物七年级上册第2章《植物》的2.1.2节“种子植物”。主要内容包括：认识种子植物的主要特征，了解种子植物的种类和分布；掌握种子的结构和功能，以及种子萌发的过程。通过本节课的学习，学生能够了解种子植物的基本特征，培养观察和实验能力，为后续学习植物的生长发育打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生将通过观察、实验等活动，形成对种子植物生命现象的初步理解，发展对生命系统结构的认识，培养科学探究的能力，如提出问题、设计实验、收集和分析数据。同时，引导学生树立保护生物多样性的意识，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.种子植物的主要特征，包括种子结构、生长周期和繁殖方式。

2.种子萌发的过程及其条件。

难点：

1.理解种子植物与孢子植物的区别。

2.种子萌发过程中各阶段变化的微观机制。

解决办法：

1.通过实物观察和模型演示，帮助学生直观理解种子植物的特征。

2.设计对比实验，让学生亲手操作，观察种子萌发过程，理解种子萌发的条件。

3.利用多媒体资源，展示种子萌发过程中的细胞变化，帮助学生突破微观机制的难点。通过小组讨论和合作学习，引导学生深入思考和探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备种子植物图片、生长周期图表、种子结构模型等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、温度计等实验材料，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种植物种子图片，提问学生：“你们知道这些种子来自哪些植物吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的植物分类知识，提问：“我们之前学习了哪些植物？它们有什么区别？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.种子植物的定义和特征：讲解种子植物的概念，介绍种子植物的主要特征，如种子结构、生长周期和繁殖方式。

b.种子结构：展示种子结构图，讲解种子的各部分名称和功能。

c.种子萌发过程：讲解种子萌发的过程，包括吸水、发芽、生根、长叶等阶段。

-举例说明：

a.通过展示不同种子的图片，让学生了解不同种子植物的特点。

b.以小麦种子为例，讲解种子萌发的过程和条件。

-互动探究：

a.学生分组讨论，讨论种子植物与孢子植物的区别。

b.学生进行种子萌发实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生完成教材中的练习题，巩固对种子植物特征和种子萌发过程的理解。

b.学生根据所学知识，绘制种子植物的结构图。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.教师针对共性问题进行讲解，帮助学生理解难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调种子植物的主要特征和种子萌发过程。

-强调种子植物在生态系统中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读教材相关内容，进一步了解种子植物的种类和分布。

-布置思考题：“为什么种子植物在地球上如此广泛分布？”

-布置实验报告：“记录种子萌发实验的观察结果，分析种子萌发的影响因素。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-种子植物的生长过程：介绍种子植物从种子到成株的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

-生态系统中种子植物的分布：探讨不同环境条件下种子植物的分布情况，如森林、草原、湿地等。

-人类对种子植物的影响：分析人类活动对种子植物生长和分布的影响，如植树造林、农业耕作、城市化等。

-种子植物的药用价值：介绍一些种子植物的药用价值，如药材的提取、药用植物的保护等。

-种子植物的育种研究：介绍种子植物的育种方法，如杂交育种、基因工程等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关科普书籍或杂志，了解种子植物的生长过程和生态分布。

-鼓励学生参观植物园或种子植物保护区，实地观察不同种类的种子植物。

-组织学生进行小组研究，选择一种种子植物，调查其生长环境、分布情况及药用价值。

-通过互联网资源，如生物教育网站或在线数据库，查找有关种子植物的更多资料。

-让学生参