买衣服（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docx

买衣服（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

买衣服（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《买衣服》

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学二年级上册，北师大版

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。通过解决实际生活中的购物问题，学生将学会运用加减法进行价格计算，培养数感和运算能力；同时，通过比较不同商品的价格，发展学生的数据分析观念，提高他们解决问题的能力，为将来的数学学习和生活应用打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：运用加减法解决购物中的实际问题，理解货币的使用和找零过程。

难点：熟练掌握不同面额货币的换算，以及在购物中准确进行找零。

解决办法与突破策略：

1.采用实物教学，使用真实的货币和商品进行模拟购物，让学生直观感受购物过程。

2.通过小组讨论，引导学生自行发现和解决购物中的数学问题，增强合作学习的能力。

3.设计不同难度的练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握加减法和货币换算的技能。

4.对于找零的难点，通过角色扮演游戏，让学生扮演售货员和顾客，实际操作找零过程，提高实际应用能力。

5.定期进行个别辅导，针对学生的具体情况，提供个性化的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设购物情境，引导学生主动探究数学问题；运用讨论法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题；实施游戏教学法，通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法和货币换算。

2.教学手段：利用多媒体展示购物场景，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动练习，提高学生的操作能力和学习兴趣；运用电子白板进行动态演示，帮助学生理解找零过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过展示一些衣服的图片，引导学生谈论自己购买衣服的经历。接着提出问题：“大家在买衣服时，是如何计算价格的？需要用到哪些数学知识？”通过这些问题激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题《买衣服》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过多媒体展示一个购物场景，引导学生观察并讨论场景中的数学问题。接着，教师讲解加减法在购物中的应用，如计算总价、找零等。同时，教师会演示如何使用不同面额的货币进行找零，并强调在实际生活中需要注意的问题。

在讲解过程中，教师会适时提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。此外，教师会安排一些小组讨论，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与购物相关的练习题，让学生独立完成。这些题目旨在巩固学生对加减法和货币换算的掌握，以及提高他们在实际情境中解决问题的能力。在学生完成练习后，教师会选取一些典型题目进行讲解，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调购物中加减法和货币换算的重要性。同时，教师会鼓励学生在生活中积极运用所学知识，解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一些与购物相关的作业，要求学生在家长的协助下完成。这些作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。作业内容可以包括设计一个购物清单，计算总价和找零等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：货币与购物》

-《数学与生活：加减法的实际应用》

-《儿童数学启蒙：认识货币和价格》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家庭的购物清单，包括商品名称、价格和总价，分析购物中的数学问题。

-设计一个小型调查，让学生询问家人或朋友在购物时如何使用数学知识，整理调查结果并进行分享。

-鼓励学生自主创作一个购物游戏，通过游戏设计进一步理解加减法和货币换算。

-探究不同国家和地区的货币体系，了解货币的起源和发展，以及不同货币之间的兑换率。

-观看教育视频，如《数学岛历险记》等，通过动画故事学习数学知识，增强学习兴趣。

-阅读数学故事书，如《数学岛的故事》，通过故事中的数学问题，提高解决问题的能力。

-参与线上数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛，挑战自己的数学能力。

-定期访问数学学习网站，如“数学中国”，进行自主学习和练习。

-利用数学学习软件，如“数学宝典”，进行互动式学习，巩固课堂所学知识。

-与家长一起参与数学亲子活动，如制作家庭预算，让孩子在实际操作中运用数学知识。

内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①加减法的应用：理解加减法在购物中的实际应用，如计算商品总价和找零。

②货币的认识：