七年级语文下册课件《黄河颂》.pptx

七年级语文下册

5黄河颂

“黄河”点明了诗歌的写作对象；“颂”表明诗歌内容是歌颂黄河，奠定了全诗的感情基调。

新课导入

点击画面播放视频

学习目标

1.了解诗歌创作的时代背景及《黄河大合唱》,积累

“狂澜”“屏障”“浩浩荡荡”等常考词语。2.反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。(重点)

3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。

(难点)

4.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。(重点)

创作背景

光未然(1913—2002)

原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人。在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，1936年抵达上海，参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经洗星海谱曲后风行全国。

作者简介

1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞，血流成河，哀鸿遍野…...

在中华民族已经到了生死存亡之时，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术作品来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。

1939年，诗人到延安后，配合音乐家洗星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷。

字词清单

●读读写写

巅(diān)

劈(pī)

气魄

狂澜(lán)

浊流

宛转

意为“波浪”,左边为“氵”。

屏障(píng)哺育(bǔ)榜样

浩浩荡荡一泻万丈(xiè)滋长(zī)

(píng)屏障

屏{(bǐng)屏息凝神

(bīng)[屏营

意为“惶恐的样子(多用于奏章、书札)’

(qiáng)坚强

强(qiǎng)勉强

(jiàng)倔强→读jué。

表“戏曲、歌曲、歌谱”之意时，,读qǔ;其余情况读dū。

(bǎng)臂膀

膀(pāng)膀肿

(páng)膀胱浮肿。

●多音字【记少余多法】“屏”表“遮挡、遮挡物”之意时，读

“píng”;其他大部分时候，读“bǐng”。

(qū)九曲连环

(qǔ)歌曲

曲

障(zhàng)屏障

嶂(zhàng)重峦叠嶂彰(zhāng)表彰

[宛(wǎn)宛转

婉(wǎn)婉约

澜(lán)狂澜

斓(lán)斑斓谰(lán)谰言[巅(diān)山巅颠(diān)颠倒

【形旁辨字法】有水(氵)起波澜(lán),有纹(文)色斑斓(lán),有言(讠)传谰(lán)言。

●形近字注意左边为“β”,意为“用来遮挡、阻→碍的东西”。

一泻万丈：形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。

浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌。也形容规模大，声势雄壮。

厂气魄：侧重于“魄”,魄力，胆识，强调在处理事情时所具有的胆识和

果断作风。

气概：侧重于“概”,气度，风度，强调在对待重大问题或在紧急关头

时表现出来的精神、态度、举止、气势等。

意为“(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听”时，同“婉转”。

狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的

潮流。

宛转：蜿蜒曲折。

力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

词语集注

你们班准备拍摄《黄河颂》的短视频，

请你帮忙完成脚本设计。

镜号

景别

拍摄角度

画面内容

对应歌词

1

全景、远景

俯拍

在高山之巅远望黄河奔向东南

黄河波涛汹涌，掀

我站在高山之巅，/望黄河滚

滚，/奔向东南。

2

特写

平拍

起狂澜。

惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜。

3

全景

俯拍

黄河蜿蜒曲折地流向远方。

浊流宛转，/结成九曲连环。

4

远景

俯拍

黄河从昆仑山下奔

向黄海之边，贯穿中原大地。

从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。

口朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么?

■内容是赞扬黄河精神——伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。

感知诗意

口在歌颂黄河之前，诗人先对其进行了一番描绘，你觉得这些句子描绘出

黄河的什么特点?

近镜头特写

俯瞰全景式总写纵向描写

横向展开

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

波涛汹涌

蜿蜒曲折

源远