三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学苏教版.docx

三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“三位数乘两位数”为主题，通过创设情境，引导学生自主探究，经历计算方法的形成过程。通过练习巩固，提高学生的计算能力。教学过程中，注重培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。

核心素养目标

培养学生数感，使其理解整数乘法的意义，掌握三位数乘两位数的计算方法。发展逻辑思维能力，通过探索和比较，理解运算律在计算中的应用。提升解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中共同探究学习。

教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和横式计算；②理解并应用乘法分配律和结合律简化计算过程。

2.教学难点，①正确进行多位数乘法计算，特别是进位和借位操作；②灵活运用运算律解决复杂的乘法问题，提高计算效率；③理解乘法算式中各部分之间的关系，建立数学模型。

教学资源

-硬件资源：实物教具（计算器、计数棒）、多媒体设备（电脑、投影仪）

-课程平台：电子课本、教学软件

-信息化资源：在线数学题库、教学视频

-教学手段：小组合作学习、互动式白板、教学游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的物品，如书籍、家具等，提问学生如何计算它们的数量和价格，引出乘法概念。

-回顾旧知：提问学生已经学过的两位数乘一位数和一位数乘两位数的计算方法，引导学生回顾乘法的基本概念和计算步骤。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解三位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和横式计算，强调进位和借位的重要性。

-举例说明：通过具体的例子，如243乘以12，展示计算过程，让学生观察并理解每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试计算类似的问题，并分享他们的计算方法和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成三位数乘两位数的计算，鼓励他们使用不同的方法进行计算。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的计算过程，对于有困难的学生给予个别指导，帮助他们纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调三位数乘两位数计算的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，包括一些难度递增的练习题，让学生在家中继续练习三位数乘两位数的计算。

-建议学生在完成作业时，尝试使用不同的计算方法，以提高他们的计算技巧。

教学过程详细步骤：

（1）导入环节

-展示实物图片或视频，如商店购物、超市选购等，提出问题：“如果你要买5个苹果，每个苹果2元，你一共需要多少钱？”

-引导学生思考乘法在生活中的应用，激发他们对本节课的兴趣。

（2）新课呈现

-通过PPT展示三位数乘两位数的计算方法，逐步讲解竖式计算和横式计算的步骤。

-用具体的例子，如243乘以12，展示计算过程，让学生跟随讲解进行计算。

-引导学生注意进位和借位的处理方法，强调这是计算过程中的关键步骤。

（3）巩固练习

-分发练习题，让学生独立完成，包括基础题和应用题。

-设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成练习，提高他们的计算速度。

（4）课堂总结

-回顾本节课的学习内容，强调三位数乘两位数计算的关键点。

-提醒学生在课后复习，巩固所学知识，并尝试解决一些实际问题。

（5）作业布置

-布置课后作业，包括10道基础题和5道应用题。

-鼓励学生在完成作业时，尝试使用不同的计算方法，如分配律、结合律等，以提高他们的计算技巧。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，包括竖式和横式计算，能够正确处理进位和借位问题。

2.能力提升：学生在计算速度和准确性上有了明显提高，能够快速、准确地完成乘法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。

3.理解能力：学生理解了乘法的基本概念和运算律，能够灵活运用乘法分配律和结合律简化计算过程，提高了解决问题的能力。

4.解决问题：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如计算商品价格、计算物品数量等，提高了生活技能。

5.合作与交流：在小组合作学习的过程中，学生学会了与他人沟通、分享和合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够主动复习巩固所学知识，通过练习和复习，加深对乘法运算的理解和掌握。

7.情感态度：学生在学习过程中，表现出对数学的兴趣和热情，能够积极面对挑战，克服困难，培养了良好的学习习惯。

8.创新思维：在探究和解决问题的过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，提出了不同的解题思路和方法，培养了创新思维。

9.反思与总结