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数量与计算教案

引言：

数量与计算是小学数学的基础，培养学生的数量感知能力和基本的

计算能力对他们的数学发展非常重要。本教案旨在帮助学生理解数量

与计算的概念，并提供一些互动和实践活动来巩固他们的学习。

一、教学目标

1.学习和理解数量的概念；

2.掌握基本数量的读写和表示方法；

3.学会使用算术运算符进行简单计算；

4.锻炼学生的观察能力和问题解决能力。

二、教学准备

1.教材：小学数学教材（对应的教学单元）；

2.教具和素材：数字卡片、计算器、实物物品（如水果、玩具等）；

3.教学环境：教室或课堂。

三、教学过程

第一节：数量的概念与表示

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1.导入：通过展示一些实物物品或图片，引导学生思考数量的概念

并进行讨论。例如，教师可以问学生在教室中有多少个窗户？有多少

个学生？让学生估算并写下自己的答案。

2.教学：向学生解释数量的概念，介绍常见的数量表示方法，如数

字、图表、计数等。并引导学生通过实践活动观察、感知和表示不同

数量。

3.拓展：通过展示一些数字卡片，让学生观察并说出每个卡片上的

数字，同时和实物进行对比，帮助他们将数字与具体数量联系起来。

第二节：基本数量的读写和表示

1.导入：复习前节课所学的基本数字，并进行简单的数字排列练习。

2.教学：向学生介绍十进制系统，并教授基本数字的读写方法。通

过示范和练习，让学生逐步掌握数字的读写技能。

3.拓展：与学生进行互动游戏，让他们根据教师的口令拼凑出不同

的数字。例如，教师说出“七个十，八个个”，学生应该拼凑出数字78。

第三节：基本计算的介绍与演示

1.导入：让学生回顾前两节课所学的内容，复习基本数字的读写和

表示方法。

2.教学：向学生介绍基本的算术运算符（加减乘除）和计算规则。

通过示范和演示，让学生掌握简单计算的方法和技巧。

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3.拓展：提供一些日常生活中的情境问题，让学生运用所学知识进

行计算。例如：“你有5元零花钱，买了一个价值2元的冰淇淋，还剩

下多少钱？”鼓励学生用计算的方法解决问题，并及时给予肯定和鼓励。

四、教学延伸活动

1.分组活动：将学生分成小组，并给每组分发一些实物物品或数字

卡片。要求学生合作，使用所学的知识进行数量表示和计算。

2.数字游戏：引导学生玩一些与数字相关的游戏，如数独、猜数字

等，以巩固他们的数量感知和计算能力。

3.数学实验室：安排学生到数学实验室进行实际操作，利用计算器

和其他工具进行各种数量和计算的实践活动。

五、课堂小结

通过本节课的学习，学生应该对数量的概念和基本计算有了更深入

的理解。教师可对学生的学习情况进行概括性总结，并对下一节课的

内容进行简要介绍。

六、课后作业

1.练习册完成相关练习题；

2.回顾所学内容，自己写一个关于数量和计算的小故事。

结语：

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本节课的教学目标是让学生理解数量的概念和基本计算的方法，并

通过实践活动加强他们的学习。通过互动和实践，学生将更好地掌握

数量与计算，并为将来的数学学习奠定坚实的基础。

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