41水平五 篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》说课稿.docxVIP

41水平五篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《篮球：交叉步持球突破》，属于水平五篮球单元第18课时。本节课将详细讲解和示范篮球运动中的交叉步持球突破技巧，包括动作要领、训练方法以及实战应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课时已经学习了篮球基本技术，如运球、传球、投篮等，对篮球运动有了一定的了解和掌握。本节课的交叉步持球突破是在已有基础上进行的技术提升，有助于学生在实战中更好地运用篮球技术，提高比赛能力。教材中的相关章节包括篮球基本技术、运球突破等，与本节课内容紧密关联。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够理解并掌握交叉步持球突破的动作要领，提高篮球运动技能，增强运动实践能力。

2.健康行为：学生在练习过程中培养良好的运动习惯，提高身体协调性和灵活性，促进身体健康。

3.体育品德：学生在团队协作中学会遵守规则，培养勇敢、自信、坚韧的品质，提高体育道德水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-交叉步持球突破的动作要领：本节课的核心内容是交叉步持球突破的动作要领，包括起始姿势、运球时机、脚步移动和上臂的协调动作。教师需要重点讲解和示范如何正确起始，如何在突破时快速变换脚步，以及如何运用上臂力量进行有效的突破。

-实战应用：将交叉步持球突破应用于实战比赛中，让学生学会在对方防守下如何灵活运用该技巧，这是教学的重点之一。例如，通过设置模拟比赛情境，让学生在对抗中练习突破。

2.教学难点

-动作协调性：学生在练习交叉步持球突破时，往往难以协调手脚动作，导致突破效果不佳。难点在于如何让学生理解并掌握手脚的同步动作，例如，教师在示范时可以分解动作，让学生先练习脚步移动，再结合手臂动作，逐步形成协调。

-突破时机把握：学生在实战中难以准确判断突破时机，容易错过最佳突破机会。难点在于如何训练学生的观察力和判断力，例如，通过反复模拟防守情境，让学生在模拟比赛中练习判断防守球员的位置和动作，从而找到合适的突破时机。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有篮球教材，包含交叉步持球突破的相关章节。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，以及交叉步持球突破的动作分解图示。

3.实验器材：准备篮球若干个，确保球体充气适当，适合学生练习使用。

4.教室布置：将教室划分为练习区，设置障碍物模拟防守球员，以便学生进行突破练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布交叉步持球突破的教学视频和动作要领文档，要求学生预习并理解动作细节。

-设计预习问题：设计问题如“交叉步持球突破的关键是什么？”和“如何在实战中运用交叉步持球突破？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，阅读动作要领文档，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业球员的交叉步持球突破视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交叉步持球突破的动作要领，并通过慢动作回放帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在组内互相练习和纠正动作，增强实践能力。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试交叉步持球突破动作。

-提问与讨论：学生在练习中提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交叉步持球突破的技巧。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生进行交叉步持球突破的实战练习，记录练习过程中的体会和改进点。

-提供拓展资源：提供篮球技巧网站和教学视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予针对性的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成实战练习，记录自己的体会和改进点。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

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