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4《买东西的学问》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《买东西的学问》是2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册的一课。本课旨在帮助学生树立正确的消费观念，提高生活实践能力。通过学习，学生将了解购物过程中的注意事项，学会辨别商品真伪，培养合理消费的意识。教学内容与实际生活紧密相连，符合四年级学生的认知水平和生活经验。

核心素养目标

1.培养学生正确的消费观念，提高生活实践能力。

2.增强学生辨别商品真伪的能力，树立诚信消费意识。

3.培养学生合理规划消费，树立绿色环保的消费理念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已有一定的购物经验，对商品的基本认识有所了解，能够区分一些常见商品的名称和用途。然而，对于如何辨别商品真伪、如何合理消费等方面的知识掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的问题有较强的好奇心和探索欲。在学习上，他们具备一定的观察能力、思维能力和动手能力。学习风格上，学生喜欢通过直观、生动、形象的方式获取知识，对实践活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对商品真伪的辨别能力有限，容易受到不良商家的欺骗。在购物过程中，学生可能面临消费观念模糊、过度消费等问题。此外，部分学生可能因为家庭经济条件等因素，对合理消费的理解存在偏差。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级下册《买东西的学问》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的商品图片、图表、购物视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟购物场景的道具，如购物清单、商品样品等，以辅助学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作，同时布置实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于购物场景的视频，让学生观察并讨论视频中消费者的购物行为，激发学生对购物知识的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关消费和生活的知识，如消费者的权利、合理消费等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何辨别商品真伪、如何选择合适商品、如何合理消费等。

2.举例说明：通过具体例子，如购买食品、衣物、电子产品等，帮助学生理解如何在不同场景下进行合理消费。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在购物过程中遇到的问题和解决方法，引导他们学会如何辨别商品真伪和合理消费。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行模拟购物活动，每组选取一种商品，进行价格比较、质量判断等环节，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生进行模拟购物活动时，及时给予学生指导和帮助，纠正他们的错误观念，引导他们学会如何进行合理消费。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调辨别商品真伪、合理消费的重要性。

2.引导学生反思自己在购物过程中的表现，鼓励他们在日常生活中养成良好的消费习惯。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长一起讨论家庭购物中的合理消费问题，并记录下来。

2.鼓励学生在日常生活中，尝试运用所学知识，提高自己的消费能力。

六、教学活动

1.模拟购物：组织学生进行模拟购物活动，让他们在活动中学会辨别商品真伪、合理消费。

2.角色扮演：让学生扮演消费者和商家，进行角色扮演游戏，让他们亲身体验购物过程中的各种情境。

3.课堂讨论：引导学生分享自己在购物过程中遇到的问题和解决方法，提高他们的消费意识。

七、教学评价

1.观察学生在模拟购物活动中的表现，了解他们对所学知识的掌握程度。

2.收集学生回家后的作业，了解他们在家庭购物中的合理消费情况。

3.通过课堂讨论，了解学生对所学知识的理解和应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握商品真伪的辨别方法，了解不同商品的特点和选购技巧，提高他们在购物过程中的信息获取和处理能力。

2.消费观念：学生能够树立正确的消费观念，认识到合理消费的重要性，避免盲目跟风和过度消费，形成健康、理性的消费习惯。

3.诚信意识：学生在学习过程中，了解到诚信消费的重要性，能够自觉抵制假冒伪劣商品，提高自己的诚信意识和法律意识。

4.实践能力：通过模拟购物活动和角色扮演，学生将理论知识与实践相结合，提高了自己的实践操作能力和团队合作能力。

5.评价能力：学生在课堂讨论和作业完成过程中，学会了如何对商品进行评价，包括价格