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全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动四《感受电子表格魅力》说课稿

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教材分析

本节课是全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动四《感受电子表格魅力》。本节课旨在让学生了解电子表格的基本概念和作用，掌握电子表格的基本操作，包括创建、编辑和格式化工作表，以及运用公式和函数进行数据处理。通过本节课的学习，学生能够运用电子表格解决实际问题，提高信息素养和数据分析能力。本节课与课本内容紧密相关，符合七年级学生的认知水平，有助于激发学生对信息技术的兴趣和热情。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对信息技术的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过电子表格的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.数字化学习与创新：激发学生运用信息技术进行学习的兴趣，培养学生利用电子表格进行数据分析和创新实践的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，合理使用信息技术，增强信息安全意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①电子表格的创建与编辑，包括工作表的插入、删除、移动和复制，以及单元格内容的输入和修改。

②电子表格的格式化，包括字体、颜色、边框、底纹的设置，以及对齐方式的调整。

2.教学难点

①公式和函数的使用，包括常见函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）的插入与运用，以及自定义公式的创建。

②数据的排序和筛选，包括单列和多列的排序，以及根据条件进行数据的筛选，培养学生快速准确地处理数据的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解电子表格的基本概念和操作方法，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，引导学生探讨电子表格在实际生活中的应用，激发学生的思考和创新。

③使用实验法，让学生通过实际操作练习，巩固所学知识，提高动手能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示电子表格操作演示，增强视觉效果，帮助学生更好地理解操作步骤。

②使用教学软件辅助教学，如电子表格模拟软件，让学生在模拟环境中进行实践操作。

③通过网络资源提供额外的学习资料和练习题，让学生在课后能够自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电子表格的基础操作视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子表格的基本概念和作用，设计问题如“电子表格可以用于哪些场景？”“如何创建一个新的工作表？”

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，理解电子表格的基本操作。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试在资料中寻找答案。

提交预习成果：学生通过学习平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电子表格在生活中的应用案例，如家庭预算表，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的创建、编辑和格式化操作，以及公式的使用。

组织课堂活动：设计小组任务，让学生合作创建一个简单的数据表，并使用公式计算数据。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将所学应用到实际中。

参与课堂活动：学生分组合作，实际操作创建电子表格，解决实际问题。

提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解电子表格的操作方法。

实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一份涉及数据处理和分析的作业，如制作班级成绩统计表。

提供拓展资源：推荐相关的在线教程和案例，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的完成情况给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：根据所学知识，独立完成作业，练习电子表格的高级功能。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习电子表格的更多功能和应用。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，为下一课的学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索电子表格的高级功能。

反思总结法：帮助学生形成自我反思和总结的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电子表格的基本功能：介绍电子表格的常用功能，如数据输入、公式计算、图表生成等，以及如何使用这些功能进行数据分析和决策。

（2）高级数据管理：探讨如何使用电子表格进行数据排序、筛选、查找和替换，以及如何使用