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4《地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《地球——我们的家园》是六年级下册道德与法治教材中的一课。本课旨在让学生认识地球的美丽与脆弱，培养学生爱护地球家园的意识和责任感。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重引导学生关注环境保护，提高学生的道德素养。

核心素养目标

培养学生树立正确的生态文明观，提高环境保护意识；培养学生关爱他人、关爱社会、关爱地球的道德情感；引导学生掌握保护环境的基本方法，提升学生解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的地理知识基础，了解地球的基本形状、位置及自然环境的基本特征。他们可能对地球的自然资源、环境问题有一定的了解，但对环境保护的具体行动和方法可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和地球环境有较强的好奇心，喜欢探索未知。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、讨论等方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好直观感受，通过图片、视频等形式学习；部分学生则喜欢逻辑推理，通过文字、数据等进行分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对抽象的地球概念难以理解，对环境保护的具体措施感到困惑。此外，部分学生可能因缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际生活中，导致学习效果不佳。针对这些困难，教师需采用多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解地球的基本知识，帮助学生建立对地球的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕环境保护的话题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.实验法：设计简单的环保实验，让学生亲自动手，体验环保行动的实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球的美丽与脆弱，增强学生的视觉体验。

2.网络资源：引导学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，拓宽知识面，提高信息检索能力。

3.实践活动：组织户外环保活动，让学生在实践中学习如何保护地球家园。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而美丽的地方——我们的地球。在我们生活的这个星球上，有高山、河流、森林、海洋，还有各种各样的生物。今天，我们就来学习《地球——我们的家园》这一课，一起了解地球的奥秘，感受地球的美丽。

（学生）：好的，老师。

二、新课导入

1.地球的形状与位置

（教师）：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？它在哪里？

（学生）：地球是圆的，它在宇宙中。

（教师）：很好，地球的确是圆的，而且它位于太阳系中，围绕太阳转动。

（教师）：接下来，让我们通过图片和视频来更直观地了解地球的形状和位置。

（学生）：好的。

（教师）：通过观察，我们可以看到地球是一个不规则的球体，而且它绕着太阳公转，同时也自转。

2.地球的自然环境

（教师）：地球的环境有哪些特点呢？

（学生）：地球上有高山、河流、森林、海洋等。

（教师）：是的，地球的环境非常丰富多样。接下来，我们将通过图片和视频来了解地球的自然环境。

（学生）：好的。

（教师）：通过观察，我们可以看到地球上的自然环境非常美丽，但同时也面临着许多挑战。

3.地球的资源与人类活动

（教师）：地球上有许多资源，这些资源对人类有什么作用呢？

（学生）：资源可以用来满足我们的需求，比如食物、水、能源等。

（教师）：是的，资源对人类非常重要。但是，人类的活动对地球的资源造成了很大的影响。

（教师）：接下来，我们将通过图片和视频来了解地球的资源与人类活动。

（学生）：好的。

（教师）：通过观察，我们可以看到人类活动对地球资源的影响，比如森林砍伐、水资源污染等。

三、探究活动

1.地球的生态环境

（教师）：同学们，地球的生态环境对我们来说非常重要。那么，我们应该如何保护地球的生态环境呢？

（学生）：我们可以节约用水、减少污染、保护动植物等。

（教师）：很好，保护地球的生态环境是我们每个人的责任。接下来，我们将进行一个小实验，来了解植物对环境的重要性。

（学生）：好的。

（教师）：请同学们分组，每组准备一些植物种子、土壤、水等材料。我们将进行种植实验，观察植物生长的过程，了解植物对环境的作用。

2.地球的自然资源

（教师）：地球上有许多自然资源，这些资源对人类有什么作用呢？

（学生）：自然资源可以用来满足我们的需求，比如食物、水、能源等。

（教师）：是的，自然资源对人类非常重要。但是，我们应该如何合理利用自然资源呢？

（学生）：我们可以节约使用、循环利用、保护资源等。

（教师）：很好，合理利用自然资源是我们每个