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年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核--第1页
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性
考核
一一、判断题题目1控制论的创始人维纳认为:数据、信息、物质和
能量是组成世界的四大基本要素。(错)
题目2用于学校教学的网站和网络服务中,可以允许用户匿名使用和
发布信息,不要求实名制。(错)
题目3在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中,演讲者认为在目
前的数学教学中,大部分时间用于教孩子如何运算,而没有用足够的时间
去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能
够帮助数学教育解决以上问题。
“对”。
题目4完成3次大作业和全部自测题,就完成了课程的全部形成性考
核任务。(错)
题目5信息技术正在改变我们的学习,它大大降低了知识传播的门槛,
也使得师生交互更加方便灵活。(对)
二、多选题题目4以下关于信息安全的说法中正确的是:(B.D)
A.安装杀毒软件后,计算机不会受到病毒感染
B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击
C.网络系统遭到黑客攻击,属于技术人员的问题,和网站运营方无关
D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息反馈题目5以下属
于“信息技术”应用范畴的是:(ABCD)
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核--第1页
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核--第2页
A.共享单车
B.网络课程
C.工业机器人
D.自动翻译
题目4在“用视频重塑教学”的讲座中,以下表述和演讲者观点吻合
的是:(BCD)
A.教学视频可以取代教师B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学
习C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况,进行针对性的辅导D.技
术不仅可以让课堂更高效,而且更人性化
题目5以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是:AB
D.定期检查学生手机中的聊天记录二
一、单选题
题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是
(C
A.迪克-凯瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模
式
题目2(D
)是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分
析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
A.前期分析B.学习风格分析C.学习内容分析D.学习者分析
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核--第2页
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核--第3页
题目3小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后,这种行为消
失了。据加涅的学习结果分类,这里发生了(D
)学习。
A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度
题目4布鲁姆将教学目标分为认知领域、(
A)、情感领域三大类。
A.动作技能领域B.知识运用领域C.实践领域D.抽象领域
题目5描述教学目标的一般模式为“(
A
)”。
A.动作+对象+范围B.情感+动作+认知C.组织+传递+管理D.语言+智
慧+动作
题目6教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的
(B
)。
A.
基础过程B.
一般过程模式C.
原型模式D.过程模式
题目7教学设计的研究对象是什么?(
年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核
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