获得教养的途径(公开课).ppt

只给中国人看的三张图片这是2004年国庆期间的报道：

金周期间来来往往的游客们为天安门广场留下了40余万块吃过的口香糖，昨天，北京市市政管委开始紧急清理粘在广场地砖上的污渍。安门广场的11“保”准灯光辉映下的不协调“音符”席地而坐等待降旗仪式的游客怀着激动的心情，游客们渐渐散去，留下的却是一地垃圾。手上拿着数码相机，脚下踩着满地垃圾。拍照的相机是先进的，环保的意识是淡薄的。教养：文化和品德的修养。好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！获得教养的途径(瑞士)赫尔曼?黑塞赫尔曼·黑塞简介（Hermann??Hesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。?321赫尔曼·黑塞简介要求：1完成练习纸中的字词2划出具有哲理性语句3用简洁的语言概括各小节大意4朗读课文01给划线字注音：跋涉沉溺慰藉麻痹时髦戕害给予斑斓狭隘符箓02成语知识：望洋兴叹：望洋：息息相通:象牙海岸：举一反三:检查预习检查预习给划线字注音：跋涉bá沉溺nì慰藉jiè麻痹bì时髦máo戕害qiāng给予j?斑斓lán狭隘ài符箓lù成语知识：望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。白璧微瑕：洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思。闻名遐迩：遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。象牙海岸：欢乐的天地。?简要说明什么是真正的教养。获得教养途径之一：阅读经典作品通过阅读经典获得教养的前提阐述经典作品有“常读常新”的魅力通过阅读经典获得教养的必要性4-5、怎样阅读经典010203040506整体感知：用简练的语言概括各段内容01第一部分（1）：简说什么是“真正的修养”。03第三部分（6—7）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。02第二部分（2—5）：论述阅读杰作的作用。本文的结构。“教养”的理解（第1段）怎样成为一个有教养的人？最重要的途径之一，是研读“世界文学”。黑塞认为教养（真正的修养）是什么？请大家从第一段中概括指出。教养是一种真正的修养，是精神和心灵的完善，无功利的目的。真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存在永恒之中。这句话说明修养永远是一个过程，没有终点，“既是完成同时又是激励”说明修养是不断完善的，一次修养的提高实质上是新的更高层次的修养的开始。修养不是短暂的功利行为，而是永恒的精神熏陶浏览第二段，思考深入研读世界文学对于我们有哪些作用？这些都符合“教养”的内涵，说明深入研读世界文学的必要性。发现自我，完善自我——经典的价值使我们感到满足和幸福领略人类所思、所求的广阔和丰盈使我们集中心智为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。经典的价值对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。文句研读“思想家或作家的每一部杰作”本身就具有很高的人文和文学价值，如果能对杰作深入理解，一定会在思想、思维方面得到有价值的启示。12有的人一生中只读过十来书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。这句话说明读书不在于数量，而在于通过阅读所获得的生命质量。作者认为获得教养必须以个性或人格的追求为前提。“个性和人格”具体指什么？为什么通过读书获得教养要和“个性”和“人格”联系在一起？作者认为读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性