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教育心理学资料第一章绪论

第一章绪论

1.学校教育心理学的研究对象:学校情景中的学与教

2.学校教育心理学的研究范围:

①对学校教育現象的心理学认识;

②学习的基本理论;

③多种类型的学习;

④学习的迁移、保持、遗忘;

⑤影响学习的重要心理要素;

⑥学习过程及其成果的测量、评估。

3.学习学校教育心理学的意义:

有助于我們把学校教育教学工作建立在科学的基础上。

①增長对学校教育过程和学生学习过程的理解;

②学校教育心理学知识是所有专业教师的基础;

③有助于科学地总結教育教学经验;

④提供了学校教育、教学改革和研究的理论和措施基础。

4.简述教育心理学的发展历程:

从19美国桑代克创立《教育