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教科版《不忘过去,珍惜今天》的教学设计一等奖

1、教科版《不忘过去,珍惜今天》的教学设计一等奖

课题：作文指导不忘过去，珍惜今天教学目标：

1、学些访问记、参观记或观后感。2、学习革命先烈为了保护人民群众的生命，为了革命胜利而表现出来的奋不顾身、勇于牺牲的精神。教学重点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。教学难点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。课时安排：12课时教具使用：小黑板、学生收集到的资料教学流程：

一、引入：打开记忆宝库：同学们，在本单元，我们曾经访问了参加过解放战争的老军人，或者阅读了一些会议解放战争的文章，这节课，我们就以这个为主题，写一篇作文。

二、出示目标：见教学目标

三、自学提示：请你们把自己的收集到的资料或自己的收获，向大家汇报一下，交流交流自己的感受。

四、学生自学：学生自学，教师巡视指导

五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。汇报交流收获。1、组内交流汇报2、推荐说得好的同学在班级交流。3、学生自由交流，给那些想说的同学创造条件，请他们交流。4、教师提示：说清楚过程、事件、还要说出自己的感受。明确习作要求1、小黑板出示，指生读2、学生说一说具体要求。师补充。提示写作方法：1、小黑板出示，学生独立阅读。2、汇报想法，其他生补充。3、教师小结

六、当堂作业：学生练习习作，教师巡视指导

七、全课总结：你学会了怎样写参观记和访问记了吗？说一说。

板书设计：

课题：作文评改不忘过去，珍惜今天

教学目标：1、作文讲评，通过讲评，学习优点。改正缺点。2、作文修改，通过修改，掌握写作方法。教学重点：通过讲评，学习优点。改正缺点。教学难点：通过修改，掌握写作方法。课时安排：讲评34课时教具使用：小黑板教学流程：

一、引入：这节课，我们共同来上一节作文评改课，修改一下自己的作文。二、出示目标：见教学目标三、自学提示：围绕本次作文的要求，独立或者合作朗读修改。四、学生自学：学生自学，教师巡视指导五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。（一）、朗读习作推荐有代表性和有特色的`作品朗读。看那些地方写得清楚、生动。感受写得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。（二）、学生自评。让读习作的同学自我评价，说一说自己的作文哪些地方最令自己满意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。（三）、师生评价师生共同评价他人的习作，看文章内容介绍的是否明白，生动，是否能联系自己的生活写出深刻的感受，在评价他人的习作中，分享他人的习作带来的快乐。六、当堂作业：同桌互评，修改作文七、全课总结：谈一谈修改作文后的感受

2、教科版《不忘过去,珍惜今天》的教学设计一等奖

一、教学目标

(一)复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。

(二)能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。

(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。

二、教学重点

复习汉语拼音，认识8个汉字。

三、教学难点

能按顺序观察图、说图意。

四、教学方法

游戏法、演示法、小组合作法。

五、教学准备

投影、挂图、课件。

六、教学过程

(一)复习旧知

1.出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。

2.出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。

(二)导学新知

师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。

1.看图学音节词。

方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。

(1)做游戏“传花环”。

(2)师出示音节词卡片。

(3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。

(激发学习兴趣，吸引学生的注意力;创设情境，让学生展开想像的翅膀。)

师：同学们学得可真快!为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!

2.看图按顺序说图意，学句子，识字。

(1)逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景?

生说：远处、近处、左边、右边各有什么?

(训练学生观察图说话的能力。)

用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句