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毕业设计(论文)
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毕业设计(论文)报告
题目:
非遗视角下的黎平县侗族大歌传承的研究
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非遗视角下的黎平县侗族大歌传承的研究
摘要:本文以非遗视角下的黎平县侗族大歌传承为研究对象,从历史背景、文化内涵、传承现状、传承策略以及传承效果等方面进行深入探讨。通过对侗族大歌的历史渊源、音乐特色、文化价值以及传承困境的分析,提出了加强侗族大歌传承的策略和建议,旨在为我国非物质文化遗产的保护与传承提供有益的参考。
侗族大歌是我国非物质文化遗产的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而,随着现代社会的发展,侗族大歌的传承面临着诸多困境。本文从非遗视角出发,对黎平县侗族大歌的传承进行研究,旨在揭示其传承现状、分析传承困境,并提出相应的传承策略,以期为侗族大歌的保护与传承提供理论支持。
一、黎平县侗族大歌的历史渊源与文化内涵
1.1侗族大歌的历史渊源
侗族大歌的历史渊源可以追溯到唐朝时期,其起源与侗族先民的生产生活密切相关。据历史记载,侗族先民在长期的迁徙过程中,为了记录历史、传承文化,开始创作并演唱大歌。这些大歌以口头传承为主,通过口耳相传的方式在侗族社会中流传。据专家统计,侗族大歌的种类繁多,其中以《嘎老》、《嘎玛》、《嘎桑》等为代表,这些曲目至今仍在侗族地区广为流传。
(1)侗族大歌的传承与发展经历了漫长的历史过程。在唐宋时期,侗族大歌逐渐形成了独特的音乐风格和演唱形式。到了明清时期,侗族大歌的曲目和演唱技巧得到了进一步丰富和完善。这一时期,侗族大歌不仅在侗族地区内部流传,还与其他民族的文化交流中产生了影响。例如,《嘎玛》一曲在明清时期传入苗、瑶、壮等民族,成为多个民族共同传唱的民歌。
(2)侗族大歌的传承与发展还与侗族社会的特定历史事件密切相关。在抗日战争时期,侗族大歌成为了侗族人民表达爱国情怀和民族精神的重要载体。例如,《抗敌歌》就是在这一时期创作的,它反映了侗族人民抗击日本侵略者的英勇事迹。此外,在“文化大革命”期间,侗族大歌虽然遭受了冲击,但仍然在民间以各种形式得以传承。
(3)随着时间的推移,侗族大歌的传承逐渐形成了独特的地域特色。在贵州黎平、从江、榕江等地,侗族大歌已经成为当地文化的重要组成部分。据统计,黎平县现有侗族大歌传承人100余人,其中国家级非物质文化遗产代表性传承人2人,省级传承人10余人。这些传承人通过举办培训班、开展民间演出等方式,将侗族大歌的演唱技巧和曲目传承下去。例如,黎平县侗族大歌传承人杨昌林,自幼跟随父亲学习侗族大歌,如今已成为侗族大歌的重要传承人之一。
1.2侗族大歌的音乐特色
(1)侗族大歌的音乐特色鲜明,主要体现在其独特的音阶、旋律和节奏上。侗族大歌的音阶以五声音阶为主,但在实际演唱中,常常出现变化音,使音乐更具表现力。例如,《嘎玛》一曲的旋律优美动听,其旋律线条流畅,具有明显的民族特色。据统计,侗族大歌的旋律种类繁多,约有300余种。
(2)侗族大歌的演唱形式多样,包括独唱、对唱、合唱等。其中,合唱是最具代表性的演唱形式,它要求多个歌手共同演唱,形成和谐的音乐效果。例如,黎平县侗族大歌合唱团在国内外多次参加演出,获得了广泛赞誉。合唱团的成员们通过长期的练习,使得侗族大歌的合唱具有高度的默契和统一的音色。
(3)侗族大歌的歌词内容丰富,涉及自然风光、历史故事、民间传说等多个方面。歌词通常以侗语演唱,其语言优美、寓意深刻。例如,《嘎桑》一曲的歌词描述了侗族地区美丽的自然风光,展现了侗族人民对家乡的热爱之情。此外,侗族大歌的歌词还融入了侗族人民的生活智慧,具有很高的文化价值。
1.3侗族大歌的文化价值
(1)侗族大歌作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,具有极高的文化价值。首先,侗族大歌是侗族人民历史文化的载体,它记录了侗族人民的生活、风俗、信仰等各个方面。通过对侗族大歌的研究,可以了解到侗族先民的生产方式、社会组织、道德观念等。例如,在《嘎玛》这首大歌中,不仅展现了侗族人民对大自然的敬畏,还反映了他们对和谐社会的向往。
(2)侗族大歌在艺术价值方面也具有独特之处。其音乐旋律优美,歌词内容丰富,演唱形式多样,具有很高的审美价值。侗族大歌的旋律线条流畅,节奏感强烈,能够激发听众的情感共鸣。例如,在侗族地区的节庆活动中,侗族大歌常常作为表演节目,吸引了大量观众。据统计,侗族大歌的演唱形式已达300余种,其中合唱形式最为人们所熟知。
(3)侗族大歌在传承与发展过程中,对侗族人民的精神生活产生了深远影响。它不仅丰富了侗族人民的精神世界,还增强了民族凝聚力。在侗族地区,侗族大歌已成为人们生活中不可或缺的一部分。例如,在侗族婚礼、丧葬等仪式中,侗族大歌都扮演着重
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