9儿童诗两首概述.pptxVIP

儿童诗两首;1．借助拼音读准本课出现的生字“丫〞，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画〞等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。;汲取：

喧闹：

水葫芦：;我想;高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集?鹅鹅鹅??大象法官??飞龙与神鸽??喊泉的秘密??少女和泡泡糖??吃石头的鳄鱼??种葡萄的狐狸??我喜欢你，狐狸?。散文集?波斯猫??文坛走笔??人生趣谈??司马台的砖??高洪波散文选??高洪波军旅散文选?。评论集?说给缪斯的情话?。诗歌?我想?获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集?悄悄话?获全国第三届儿童文学优秀作品奖。;我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。;我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长——

长成一座绿色的帐篷。;我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我的课堂。;我想把我自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮，

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远的地方。;不过，飞到遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……;①不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……;?我想?写了一个孩子一连串美妙的梦想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。;童年的水墨画;街头

听不见马路上车辆喧闹，

哪管它街头播送声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想着“黑旋风〞水战“浪里白条〞。;?街头?──读?水浒传?的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的比照。;前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得保护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是?水浒传?，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风〞水战“浪里白条〞的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。;溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

突然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;?溪边?──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。;像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦〞一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对虎牙。;?江上?──戏水的孩子，那样的淘气，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，淘气地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。;读了?童年的水墨画?这首诗，你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?;云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮;内容总结