科学一年级数学《认识图形》说课课件.ppt

***马菡悦14316025014小教专升本苏教版一年级数学下册说课流程认识图形教学过程教学教法、学法板书设计教学目标说教材重点、难点教材分析编写意图知识与技能的立体式整合编排体例说教材编写特点内容结构编写特点关注学生已有的认知经验，帮助他们直观的认识常见的平面图形。突出动手操作帮助学生积累数学活动经验发展空间观念注重练习的实践性和开放性，培养学生初步的实践能力和创新意识。编写特点”编写意图改进算法的多样化，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强合作意识和能力的培养逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程人民币的教学，联系生活实际，重视学生的感受和体验新教材体现了新课标的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式上都很好的体现了以学生为本的理念本教材不仅结合了数学自身的特点，更强调了从学生已有的生活经验出发基本模式是：激趣导入----探究新知----动手操作----解释应用与思维拓展编排体例知识与技能的立体式整合延伸角的认识提升提升一年级上册简单旳几何体一年级下册承接0102四至六年级认识图形二年级上册简单的平面图形0304学情分析学生已经学习了长方体、正方体和圆柱，对它们旳每一个面有了简单的认识，这就为今天学习的长方形、正方形、圆以及三角形打下了基础，学起来很轻松。一年级的学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动、爱说。所以在教学中我给予他们充分的动手和表达的空间与时间。并且，新课标还强调，要让学生从自己已有的生活经验出发，让学生亲身经历、体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和运用。体验就成为新课标的重要理念之一。本节课的教学目标认知目标能力目标情感目标通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆在观察、操作、比较等活动的过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。教学难点：体会“面”在“体”上。教学重点：会辨认这四种图形。在观察、操作、比较等活动的过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。二、教学目标三、教法、学法启发式教学情景教学法尝试教学法活动教学法自主参与合作交流四、教学设计长方体活动添加标题认识新朋友添加标题了解新朋友添加标题给新朋友画像添加标题找朋友添加标题设计意图：让学生通过活动初步了解平面图形旳名称添加标题设计意图：从体上找面，面在体上，突出本课重点添加标题设计意图：通过活动让学生感知数学与生活密切联系添加标题设计意图：充分调动学生积极性，让学生感受到学习旳快乐活动一回忆老朋友，认识新朋友活动二给新朋友换上新装活动二给新朋友换上新装活动三找朋友问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？***