《小古文望梅止渴》课件.pptVIP

*******************《小古文望梅止渴》PPT课件欢迎来到《小古文望梅止渴》PPT课件课文内容简介故事背景故事发生在炎热的夏季，曹操率领军队行军途中，士兵口渴难耐。望梅止渴曹操为了鼓舞士气，指着前方说有酸梅，士兵们仿佛看到酸梅，口水直流，暂时忘记了口渴。简介身份《小古文望梅止渴》的是三国时期魏国的著名政治家、军事家和文学家**曹操**。成就曹操是**三国时期最重要的政治人物之一**，他不仅在军事上取得了巨大的成就，还在文学方面留下了许多优秀作品。文学贡献他的诗歌以**雄浑豪迈**著称，代表作品有《龟虽寿》、《蒿里行》等，对后世文学发展产生了深远的影响。作品写作背景时代背景战国时期，社会动荡，百姓生活困苦，思想混乱，人们渴望安定和希望。政治背景战国时期，诸侯割据，战乱不断，老百姓深受战争的苦难，渴望和平。文化背景战国时期，百家争鸣，各种思想流派涌现，人们对各种问题的思考更加深入。小古文的特点语言简洁明了，易于理解和记忆。故事性强，生动形象，富有感染力。蕴含着深刻的哲理，启迪人们的智慧。望梅止渴的意义心理暗示故事告诉我们，遇到困难时，要积极面对，保持乐观的心态。想象的力量想象力可以帮助人们战胜困难，战胜恐惧。重要人物介绍1曹操东汉末年，曹操是三国时期的重要人物，在历史上留下了深刻的印记，也被后世尊称为“魏武帝”。2士兵他们渴望解渴，在炎炎烈日下，极度渴望能够喝到水，但周围却毫无水源。重要场景概述《望梅止渴》的故事发生在炎炎烈日下，士兵们在行军途中又累又渴，士气低落。曹操为了鼓舞士气，便用言语和行动来激励他们。他指着前方说：前方有梅林，那里有酸甜可口的梅子，大家快去吃吧！士兵们听了，仿佛真的看到梅林，忍不住地分泌唾液，顿时觉得不那么口渴了。作品主题分析刻画人物《望梅止渴》主要人物是曹操，刻画了他果敢、机智的特点。他利用心理暗示，使士兵们产生了渴的感觉，从而缓解了军队的缺水问题。揭示道理《望梅止渴》告诉我们，在困境中，要善于运用智慧和策略来解决问题。即使没有实际的梅子，也可以通过想象来解渴，这体现了人的思维和想象力的力量。作品语言特点简洁明快语言简洁，用词精炼，句式短小，易于理解。生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，增强了作品的表现力。富有意境语言含蓄蕴藉，意境深远，耐人寻味。修辞手法解读望梅止渴运用比喻，将酸梅的滋味比作解渴，形象生动地描绘了将士们渴望解渴的心理。望梅止渴以夸张的手法，将望梅解渴的程度夸大，突出了将士们口渴的程度。感情色彩分析生动形象运用拟人手法，将梅子赋予了人的情感和意志，使梅子仿佛具有了生命的活力，更能引起读者的共鸣。积极向上通过描写将士们望梅止渴的故事，表达了对将士们克服困难、战胜饥渴的积极精神的赞美。幽默风趣以“望梅止渴”的荒诞故事来表现将士们在困境中的乐观精神，充满了幽默和风趣。教学目标理解“望梅止渴”故事的寓意。掌握“望梅止渴”故事的故事情节。学习故事中的人物语言和表达技巧。教学重难点1理解文章内容准确把握“望梅止渴”的典故，理解其比喻意义。2学习古文语言掌握文言文词语的意义和用法，并尝试翻译文言文句子。3体会情感感受通过“望梅止渴”这一事件表达的思想和感情。教学设计思路1趣味性通过生动形象的图片和视频，激发学生学习兴趣。2互动性设计多种形式的课堂活动，鼓励学生积极参与。3启发性引导学生思考，并尝试用自己的语言表达。导入新课激发兴趣通过生动的图片和视频，让学生对望梅止渴的故事产生兴趣，并引发思考。创设情境利用图片、音乐等手段，营造一个逼真的场景，让学生仿佛身临其境，体验故事发生的环境。提出问题引导学生思考，在炎热的夏天，怎样才能解渴？整体导读故事背景本文讲述了东汉末年，曹操率军征战，士兵口渴难耐，曹操为了鼓舞士气，利用心理暗示，让士兵“望梅止渴”的故事。故事寓意故事告诉我们，人的心理作用很大，有时可以影响甚至改变客观情况。同时，也反映了曹操的机智和领导才能。人物形象曹操是一个机智、果断、善于用兵的将领，他利用心理暗示，巧妙地解决了士兵的口渴问题，体现了他的领导能力和智慧。问题探讨曹操为什么让士兵“望梅止渴”？曹操率领的军队在行军过程中遇到了缺水问题，曹操为了解决士兵的口渴问题，便想出了这个计策。这个计策真的有用吗？这个计策实际上是一种心理暗示，并不能真正解决士兵的口渴问题。但它可以暂时缓解士兵的焦躁情绪，让他们保持良好的士气。精读课文1字词解释讲解文中生僻字词，帮助学生理解文本内容。2语句分析引导学生分析重要语句，理解句子