八年级语文下册《安塞腰鼓 》课件1.pptxVIP

;1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。（重点）

2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。（难点）

3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华传统文化和文明，感受生命的壮美。（素养）;刘成章

中国当代诗人、散文家;腰鼓，打击乐器，短圆柱形，两头略小，挂在腰间敲打。是中国汉族古老的民族乐器，它来源于生活，又很好地表现了生活。腰鼓是民族棰击膜鸣乐器，历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传，独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。;本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。20世纪80年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发。;瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止;;;【亢奋】

【晦暗】

【束缚】

【羁绊】

【蓦然】

【冗杂】

【辐射】

【恬静】

【惊心动魄】

【渺远】

【烧灼】;例句：这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。

意思相近的成语有“拍案叫绝”“击节叹赏”等。;听读课文;朗读课文，回答：

1.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）;课文是从哪几个方面来描写腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？;精读细研;一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！;精读细研;;容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！;;;;;方法指导;上节课我们感受了安塞腰鼓表演的雄浑气势及独特的魅力，感受了长短句式交错使用的节奏美、韵律美。表演前后的安塞腰鼓又有何特点呢？请跟随老师走进今天的课堂。;安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢??;作者开头用“一群茂腾腾的后生”这几个字独立成段有什么作用？;“咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。”这里把“咝溜溜”删去好不好？为什么？;安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢？;;课文最后以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾，有怎样的表达效果？;“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？;中国西北相对贫穷落后，作者为什么这样歌颂西北汉子？;作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦

诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。;?形象像诗一样生动。;?多种表达方式的综合运用。;生命的宣泄

自由的挥洒;;

一、注音或填字并解释在文中的含义

（）恬静：

huì（）暗：

jī（）绊：

叹为观（）zhǐ：

jiá（）然而止：

;

二、理解下列句子的含义

1．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

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2．“在这舞姿和鼓点中”能感受到“摆脱和追求”，其深刻含义是：

________________________________。

3．“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓点”中“交织”、“旋转”、“翻飞”，这

指的是：________________________________。

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