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《英语语音》课程标准

课程面向

所有学生

制订时间

2022.5

课程类型

B类

课程性质

选修课

课程学时

50

课程学分

1

课程类别

公选课

执笔人

审核人

注：课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）

课程性质

《英语语音》是商务英语、应用英语等专业必修的一门专业基础技能课，也是一门面向高职院校非英语专业学生开设的英语语言拓展课程。以需求为导向、以应用为目的、以实践为核心、以知识点为主线、以立德树人为目标设计课程教学内容，主要包括元音和辅音音素的读音、字母的读音、单词的读音、句子的读音等语音教学内容和学生学习生活中常见话题交际，旨在让学生通过学习能形成正确的语音语调从而能更自信大方地与人交流和表达自己的思想观点。

课程目标

通过学习本课程，学生应掌握好音标、单词和句子的读音规则从而能在日常生活中用英语流畅、自然地表达自己的观点，同时提升学生的英语语言素养，培养学生的爱国情怀和国际视野。

知识目标：

学习英语元音、辅音音素的发音。

掌握好字母及字母组合的发音规则。

掌握好英语单词的读音规则。

学习句子重音、语调、连读、省音、不完全爆破、同化、弱化和浊化的使用。

掌握日常交流的常见句型。

能力目标

能够正确拼读元音、辅音音素，具备基本的读音、辨音能力。

能正确地拼读出英语单词。

能流利地读出英语句子，并能根据重音、语调的变化理解句子隐含的意图和态度。

能用流畅的英语与人进行日常交流。

素质目标

（1）具有实事求是的学风和自主、合作、探究及创新的精神。

（2）形成正确的语言观和跨文化意识。

（3）增强对国家的认同、对社会的责任和对成长的自信。

三、课程设计思路

改变以学科为中心的传统课程模式,围绕专业人才培养目标，遵循“学有所用，用有所学”的原则，构建课程内容框架,培养学生的自我学习能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。

四、课程内容与结构

（一）内容选择。以“必需、实用、够用”为原则，将英语语音知识和校园、社会、职场的语言交流应用糅合在一起，打造了兼顾趣味性和实用性的课程内容。深入挖掘和提炼课程所蕴含的思政元素，用充满时代气息的趣味语料作为语音示范材料，包括双语版“美丽中国”、尼克的演讲、英语动画电影、英语歌曲等，以增强学生对专业的热爱、对国家的认同、对社会的责任和对成长的自信。

（二）内容排序。采取渐进式原则，按照音标读音→字母读音→单词读音→句子读音的顺序对英语语音教学内容进行排序。打破课程壁垒，在英语语音知识模块后设置了日常对话模块，让学生学会将语音知识用于实践，注重培养学生的职业能力和实践技能，让学生学习在日常情境中用英语流畅地表达自己的观点和想法。

（三）内容描述

教学单元

教学任务

教学目标

建议课时

1.CourseIntroduction

CourseProfile

toknowtheimportanceofthecourse

1

2(理论）

CourseGuide

toknowthestructureofthecourse

1

2.PronunciationofEnglishphoneticsymbols

Vowels

tomasterthepronunciationsrulesofvowels

8

13(理论）

5(实践）

Consonants

tomasterthepronunciationsrulesofvowels

10

3.PronunciationofEnglishalphabetletters

Vowelletters

tomasterthepronunciationsrulesofvowellettersinwords

1

1(理论）

1(实践）

Consonantletters

tomasterthepronunciationsrulesofconsonantlettersinwords

1

4.PronunciationofEnglishwords

Syllabification

tomastertheprinciplesandmethodsofsyllabificationforwords

2

6(理论）

2(实践）

ClassificationofSyllables

tomasterthepronunciationrulesofsyllables

6

5.PronunciationofEnglishSentences

SentenceStress

tomastertherulesofsentencestress

2

10(理论）

4(实践）

Intonation