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高中生对数学学习策略的认知与应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生对数学学习策略的认知与应用现状，分析其存在的问题，并提出相应的解决策略。通过调查研究，发现高中生在数学学习策略的应用上存在一定的问题，这些问题影响了他们的学习效果。本文从问题出发，提出相应的解决措施，以期为提高高中生的数学学习效果提供参考。

关键词：高中生；数学学习策略；认知；应用

一、问题的提出

（一）高中生对数学学习策略的认知不足

1.缺乏对数学学习策略的整体认识

高中生在数学学习过程中，往往只关注知识点的掌握，而忽视了学习策略的重要性。他们对数学学习策略的认知停留在表面，缺乏对策略整体性的理解。例如，他们在解题时，可能知