大国三农 课件 11.新型职业农民 ；12.农业政策与创新.pptx

大国三农

课程提纲乡村振兴乡村治理数字乡村培育新型农业经营主体乡村发展新动能农业科技与现代化智慧农业种业创新数字农业田园综合体合作社家庭农场新型职业农民大国三农农业制度创新和发展无土栽培农业政策创新

项目十一：新型职业农民—探究项目教学法—

学习目标思政引领：要就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。——习近平描述一个代表性新型职业农民成长历程素质目标1、区分新型职业农民培养模式；2、口述新型职业农民具备的特征3、掌握分析职业农民对当地的物产的贡献。技能目标1、了解社会服务型职业农民的经营状况；2、掌握新型职业农民的培养规格目标知识目标

新型职业农民学习内容项目十一任务一：认知新型职业农民；1.什么是新型职业农民2、新型职业农民具备的特征3、新型职业农民的类型任务二：新型职业农民的培养方向1.主导方向——培养技能型新型职业农民2、新型职业农民的规格目标任务三：新型职业农民的培养模式1.培养模式认知2、我国新型职业农民培养新模式知识与技能训练教材P219～221

任务一：认知新型职业农民视频展示：列举有机农业的模式种植——养殖——沼气池一、新型职业农民二、新型职业农民的特征三、新型职业农民的类型【典型案例】：新型职业农民对接转产提升培训寻求新出路

一、什么是新型职业农民1.新型职业农民的概念新型职业农民是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。新型职业农民的出现，使得农民不再是一种身份，而是一种可以选择的职业，这种内涵的改变能够吸引更多的人群进入到农业之中【总结归纳】国外的农业经过一百多年的建设，新型职业农民已经屡见不鲜，而我国的农业虽然发展历史十分的悠久，但是农业现代化的速度还很缓慢，新型职业农民的培育还需要漫长的时间。【知识拓展】新型职业农民的重大责任微课视频11-1

二、新型职业农民具备的特征1新型职业农民是市场主体2新型职业农民具有更强的社会责任感3新型职业农民队伍的多元化4新型职业农民具有职业化、专业化微课视频11-2【知识拓展】新型职业农民是市场经济中最有生机与活力的市场主体

新型职业农民分成三种类型：（一）生产经营型，主要包括承包大户、家庭农场主、合作社带头人等农村产业化组织发展带头人。（二）社会化服务型，主要包括农业技术员、农资经营服务员、农产品经纪人，农机手、水利员、信息员、防疫员等农村技能服务型人才.（三）专业技能型，主要指农业企业技术员工，比如种植大户、农机大户、农村经纪人等农村生产拔尖型人才，他们中大部分随着年龄增长、经验技术的成熟会向第一种类型和第三种类型转变。归纳：培育新型职业农民不仅解决了“谁来种地”的现实难题，更能解决“怎样种地”的深层问题。以小组为单位，分享交流小组成员家乡优秀的农作物品种，从外观、口感、营养价值等方面对其进行介绍，了解品种培育方式。【知识拓展】新型职业农民是市场经济中最有生机与活力的市场主体三、新型职业农民的类型

一、主导方向—培养技能型新型职业农民技能型新型职业农民的培养对象主要包括两类人群：（一）在农民合作社、家庭农场、专业大户、农业企业等新型农业经营主体中较为稳定地就业，具有一定专业技能的农业从业人员，如技术人员、熟练工人等；（二）个体生产经营的农户中具有丰富生产经验和专业技能的主要以农业为收入来源的新型农民，比如一些种植大户、养殖大户等。【知识拓展】国家对新型职业农民的培养总体要求【课堂讨论】：为什么培养造就新型职业农民是深化农村改革的必然选择?

二、新型职业农民的规格目标（一）深厚的农业、农村情怀（二）专业知识、专业技能（三）明确的“经济人”意识【知识拓展】国家对新型职业农民的培养总体要求在面向生产经营型新型职业农民的培养中加强开展农业生产技术、经营管理知识、市场营销方法等相关内容的系统教育，使生产经营型人才具备农业生产的基础知识，同时能够具备市场经营、市场营销、市场推广等方面的知识。

（三）成员以农民为主体的原则（一）家庭经营的原则（二）自愿自主的原则任务三：新型职业农民培养模式（四）以服务为宗旨，互利共赢的原则（五）多元化发展的原则

（三）市场运作类新型职业农民培养模式（一）政府主导类新型职业农民培养模式（二）政企配合类新型职业农民培养模式任务三：新型职业农民培养模式（四）涉农职业院校提升学历培养模式【知识拓展】国外农民培养模式的经验微课11-3：P216

项目小结1.新型职业农民培训从实践经验看上，是坚持方便农民、农学结合的原则，有效解决职业教育与产业发展的融合问题。2.新农人可以根据自身生产生活实际选择学习需要的课程，各地也可以根据产业发展的实际调整课程内容或者增设其他课程。课程设置在宏观调节，基本要求的基础上充分