《婴幼儿托育服务与管理》课件——幼儿园教学过程的组织与指导.pptxVIP

幼儿园教学过程的组织与指导

教学过程的组织与指导教师教育观念和角色定位教学活动过程的组织和指导要点

教学过程的组织与指导（一）教师教育观念和角色定位1.教学活动中的儿童——儿童是教学活动的主人，要通过自身的实践活动获得发展。

教学过程的组织与指导（一）教师教育观念和角色定位1.教学活动中的儿童——教学活动要促进每一个儿童的发展。

教学过程的组织与指导（一）教师教育观念和角色定位2.教学活动中的老师——教师要充分尊重儿童

教学过程的组织与指导（一）教师教育观念和角色定位2.教学活动中的老师——正确引导，顺利进行角色转换。创设者提供者观察者支持者合作者引导者记录者评价者反思者研究者设计者

教学过程的组织与指导（二）教学过程的组织和指导要点1．科学合理地安排和组织教学活动各个环节要有：时间安排稳定性灵活性内容满足大多数儿童的需要减少：不必要的环节不必要的管理

教学过程的组织与指导（二）教学过程的组织和指导要点2．教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点中班艺术活动：中秋月饼

教学过程的组织与指导（二）教学过程的组织和指导要点3．教学活动的组织形式应根据需要合理安排灵活运用集体、小组、个别等活动形式

教学过程的组织与指导（二）教学过程的组织和指导要点4．教师的指导要有针对性和弹性活动设计、活动开展都要有弹性

作业活动的设计方案是一成不变的吗？说说你的理解