01 第四单元 单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

01第四单元单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《语文》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，提高阅读理解与表达能力。

2.增强学生的文学鉴赏能力，感受作品的艺术魅力。

3.培养学生的文化意识，理解中华优秀传统文化的内涵。

4.培养学生的审美情趣，提升审美素养。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣，但阅读深度和批判性思维还有待提高。在知识层面，学生对单元素养的认识较为浅显，对文学作品中的情感、形象、主题等方面的分析能力有限。在能力方面，学生的写作能力相对较弱，语言表达不够准确、生动。在素质方面，部分学生缺乏耐心和细致的阅读习惯，对语文学习的热情不高。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在理解单元素养时容易停留在表面，难以深入挖掘其内涵。其次，在写作练习中，学生往往缺乏创新思维，难以创作出具有个性和深度的作品。此外，学生的阅读习惯和态度也会影响他们对文学作品的理解和欣赏。

针对这些情况，本节课将注重引导学生深入理解单元素养，通过阅读、讨论、写作等多种方式，提高学生的阅读理解、表达和鉴赏能力。同时，培养学生良好的阅读习惯和积极的学习态度，激发他们对语文学习的兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，深入探讨单元素养的概念和特点。

2.设计小组合作活动，让学生通过分析经典文学作品中的单元素养，提升鉴赏能力。

3.运用多媒体教学，展示与单元素养相关的图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性。

4.安排写作练习，鼓励学生结合自己的生活体验，创作表达单元素养的作品，提高写作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“单元素养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“单元素养”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“单元素养”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“单元素养”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“单元素养”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“单元素养”的应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“单元素养”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“单元素养”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“单元素养”的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“单元素养”知识点，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“单元素养”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“单元素养”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在