1 自主选择课余生活 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

1自主选择课余生活说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生自主选择课余生活，让学生认识到合理安排课余生活的重要性，培养他们独立思考和自我管理的能力。通过学习，学生能够了解不同类型的课余活动，学会根据自己的兴趣和需求进行选择，从而丰富自己的课余生活，促进全面发展。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生自主学习和终身学习的意识，提升学生的自我管理能力；增强学生的社会责任感和集体荣誉感，引导学生树立正确的价值观；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。通过本节课的学习，学生能够学会合理规划课余生活，增强生活自理能力，同时培养良好的社会交往能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自主选择课余生活的重要性，认识到不同活动对个人成长的意义；

②掌握如何根据自己的兴趣和需求进行课余活动的选择，能够制定合理的课余生活计划。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知活动的恐惧和犹豫，鼓励他们尝试新事物；

②引导学生认识到课余活动与学业、身心健康之间的关系，形成正确的休闲观念；

③培养学生独立思考和决策的能力，使他们在面对多种选择时能够做出明智的判断。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、笔记本电脑。

课程平台：学校教育平台、班级微信群、家长联系册。

信息化资源：网络图片、视频资料、在线课余活动推荐平台。

教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、案例分析。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的课余生活视频，让学生初步感受课余活动的丰富多彩。

2.提问：“同学们，你们平时喜欢参加哪些课余活动？为什么？”

3.引导学生思考课余活动对个人成长的意义，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解课余活动的分类和特点，包括体育锻炼、兴趣爱好、社会实践等。

2.分析自主选择课余生活的重要性，如丰富个人生活、提高综合素质、促进身心健康等。

3.举例说明如何根据自己的兴趣和需求进行课余活动的选择，如参加篮球俱乐部、学习绘画等。

4.讲解制定课余生活计划的方法，如设定目标、选择活动、合理安排时间等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个课余活动，讨论如何制定一个合理的计划。

2.每组派代表向全班分享他们的计划和实施过程。

3.教师点评，指出优点和不足，引导学生完善计划。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制定课余生活计划时，你们遇到过哪些困难？是如何解决的？”

2.鼓励学生分享自己的经验，共同探讨解决问题的方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在制定课余生活计划时遇到的问题。

2.学生分角色扮演，展示如何解决问题，增进对知识的理解和应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何将课余活动与学业相结合，提高学习效率。

2.讨论如何平衡课余活动与学习、生活之间的关系。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调自主选择课余生活的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极尝试新的课余活动，丰富自己的课余生活。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解课余活动的定义、分类以及它们对个人成长的重要性。

学生能够识别并列举出几种常见的课余活动，如体育运动、艺术创作、社会实践等。

学生能够掌握制定课余生活计划的基本步骤，包括设定目标、选择活动、规划时间等。

2.能力提升：

学生在自主选择课余活动的能力上有所提高，能够根据自己的兴趣和需求做出合理选择。

学生在时间管理能力上得到加强，能够合理安排课余时间，提高学习效率。

学生在解决问题的能力上有所提升，能够在遇到困难时，运用所学知识寻找解决方案。

3.态度转变：

学生对课余生活的态度发生积极转变，更加重视课余活动在个人成长中的作用。

学生对尝试新事物的勇气和信心增强，愿意接受挑战，拓宽自己的视野。

学生在团队合作和社交能力上有所提高，通过参与集体活动，学会了与他人协作。

4.综合素质：

学生的身体素质得到增强，通过参与体育锻炼，提高了身体素质和健康水平。

学生的艺术修养和文化素养得到提升，通过艺术创作和阅读等活动，丰富了精神世界。

学生的社会责任感和公民意识得到加强，通过社会实践，学会了服务社会，关爱他人。

5.情感态度：

学生对生活的热爱和积极性提高，能够以更加积极的心态面对日常学习和生活。

学生的自信心和自尊心得到增强，能够在课余活动中找到自己的价值。

学生的挫折承受能力得到提