五下2.1正数和负数②（教学课件）五年级数学下册+沪教版.pptx

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2.1正数和负数②小学数学·五年级（下）·HJ

结合温度、海拔等认识具有相反意义的量；知道用正负数所表示的具体量的实际含义。知道正数前面的“+”号可以省略不写；初步学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量。学习目标

用正负数表示日常生活中具有相反意义的量。正数和负数的意义。重点难点

找一找下面具有相反意义的量。

说一说，红线标出的框各表示什么？3500.00表示存入3500元；－700元表示支出700元；－270元表示支出270元。存入用正数表示；支出用负数表示。

填一填。3000－800+3000

下面的示意图中，每格表示100米，把学校大门口的位置记为0，以向东为正。

下面的示意图中，每格表示100米，把学校大门口的位置记为0，以向东为正。－200东400西300

下面的示意图中，每格表示100米，把学校大门口的位置记为0，以向东为正。(4)如果小胖从学校大门出发，先向东行了200米，再向西行了400米，这时小胖的位置记作米。－200向东200米与向西400米可以互相抵消。

下面的示意图中，每格表示100米，把学校大门口的位置记为0，以向东为正。(5)如果小丁丁从学校大门向西行－200米，那么小丁丁的位置记作米。+200向西行－200米，就是向东行200米。

－155+1864－250－25.5

－30+0.5－3/43℃→0℃→－2℃－2

－130+3500－620－800－1780

－30南

+4616万亩+1.75亿立方米－3700万吨/年

－0.1米+0.2米高于低于

200×4=800－800200×3=600+800800+60020－2+3=21(人)2121－1=20(人)2020+9=29(人)2929－10+6=25(人)2525－2+4=27(人)27268+3+9+6=26(人)132+1+10=13(人)12+26－13=25(人)25

5楼4楼3楼2楼1楼B1B2A

2.1正数和负数②

1.课本P13/14；2.练习册P12/13.

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