10 爬山虎的脚 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

10爬山虎的脚说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10爬山虎的脚说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：爬山虎的脚

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然现象的观察力、对文字的鉴赏力以及对科学知识的初步理解能力。学生将通过观察爬山虎的脚，学习如何细致观察事物，提高对生物特征的认知，同时锻炼语言表达能力和写作技巧，培养审美情趣和科学探索精神。通过学习，学生能够提升文化自信，增强对传统文化的认同感。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对自然界中的生物现象充满好奇，观察力和想象力较强。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，自控能力有限，因此在课堂学习中需要教师的有效引导。

在知识层面，学生对植物的基本特征有一定了解，但具体到爬山虎这种植物，他们可能对其生长习性、形态结构等细节认识不足。在能力方面，学生的观察能力、描述能力和初步的推理能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和审美情趣需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响是，如果教师能够针对学生的这些特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，将有助于提高他们的学习积极性和学习效果。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点和行为习惯，通过多种教学手段，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力和综合素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：引导学生仔细观察爬山虎的脚，通过实际操作提高学生的观察能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察结果，培养合作精神和交流能力。

3.演示法：通过教师示范，让学生直观了解爬山虎的生长过程，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强直观感受。

2.实物教学：引入爬山虎的实物或模型，让学生近距离接触，加深理解。

3.互动软件：运用互动教学软件，设计游戏和任务，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于爬山虎生长的纪录片片段，引导学生观察爬山虎的生长过程。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们知道爬山虎是如何爬墙的吗？它的脚是什么样的？”

3.引导思考：引导学生思考爬山虎的脚在生长过程中可能遇到的问题和解决方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍爬山虎的基本特征，如叶子的形状、颜色等。

2.详细讲解：重点讲解爬山虎的脚的结构、生长过程以及如何爬墙。

3.图片展示：展示爬山虎的实物图片，让学生直观了解爬山虎的形态。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论爬山虎的脚在生长过程中可能遇到的问题和解决方法。

2.课堂展示：每组选派一名代表，向全班展示讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演爬山虎，学生扮演墙，模拟爬山虎爬墙的过程。

2.互动游戏：设计一个与爬山虎爬墙相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调爬山虎的脚在生长过程中的重要作用。

六、拓展延伸（5分钟）

1.课后作业：布置与爬山虎相关的课后作业，如观察家中或校园内的爬山虎，记录其生长过程。

2.课外阅读：推荐与爬山虎相关的课外读物，拓宽学生的知识面。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：5分钟

-图片展示：5分钟

-学生提问：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：5分钟

-课堂展示：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：5分钟

-互动游戏：5分钟

6.拓展延伸（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物学入门》：介绍爬山虎所属的植物科属、分布区域以及生态习性，帮助学生了解植物多样性和生态系统的相关知识。

-《植物观察日记》：提供植物观察的指导方法，鼓励学生将观察到的爬山虎的生长变化记录下来，培养写作能力和科学观察习惯。

-《中国植物志》：收录了大量的植物图片和描述，可