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10《父母多爱我》(说课稿)-统编版道德与法治三年级上册
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教材分析
10《父母多爱我》(说课稿)-统编版道德与法治三年级上册
本节课选自统编版道德与法治三年级上册,主要围绕“家庭关系”这一主题,引导学生认识父母对子女的爱,培养学生的感恩意识。课程内容与课本紧密相连,贴近学生生活实际,旨在帮助学生树立正确的家庭观念,增进与父母的感情。
核心素养目标
1.情感态度价值观:培养学生尊重父母、感恩父母的美德,树立家庭和谐观念。
2.思维品质:引导学生通过观察、体验、反思,理解父母爱的表达方式,提高换位思考能力。
3.行动能力:鼓励学生在日常生活中表达对父母的感恩之情,学会关爱父母,增进亲子关系。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生对家庭关系有一定了解,能够认识到父母对家庭的重要性,但对他们爱的表达方式和深度认识有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生好奇心强,对家庭生活充满兴趣,喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的抽象思维能力逐渐发展,但具体形象思维仍占主导地位。学习风格多样,有的学生喜欢通过合作学习,有的则更喜欢独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能难以理解父母爱的表达方式,尤其是那些表达方式较为含蓄的家庭。此外,学生在表达感恩之情时可能存在羞涩、不自信等问题,需要教师引导和鼓励。同时,学生可能对家庭和谐观念的理解不够深入,需要通过具体案例和活动来加深认识。
教学方法与策略
1.教学方法:采用情境教学法,结合讲授、讨论和角色扮演,引导学生深入理解父母的爱。
2.教学活动:设计“家庭爱的故事会”活动,让学生分享父母爱的故事,并通过角色扮演体验父母的辛劳和付出。
3.教学媒体:利用多媒体展示家庭温馨瞬间图片和视频,以及相关的绘本故事,增强学生的情感共鸣。
教学过程
一、导入新课
1.老师说:同学们,你们知道吗?有一种爱,它不求回报,默默无闻,那就是父母的爱。今天,我们就来学习《父母多爱我》这一课,一起来感受父母的爱。
2.学生回答:是的,老师,我知道父母的爱是无私的。
二、新课讲授
1.老师说:首先,请同学们翻开课本,阅读课文《父母多爱我》的第一部分,找出文中描写父母爱的句子,并做好标记。
2.学生阅读课文,找出相关句子。
2.老师说:同学们,请分享你们找到的描写父母爱的句子,并简要说明为什么这些句子能够体现父母的爱。
学生分享,老师点评。
3.老师说:接下来,我们来进行一个小游戏,叫做“猜猜我是谁”。请同学们闭上眼睛,想象一下自己的父母,然后说出你们认为父母最关心、最担心的事情。
学生积极参与游戏,分享自己的想法。
4.老师说:同学们,你们知道吗?父母对我们的爱,有时候是通过一些小细节表现出来的。请同学们再次阅读课文,找出文中父母为我们付出的细节,并分享你们的感受。
学生阅读课文,分享感受。
5.老师说:在课文的第二部分,作者通过一个小故事告诉我们,父母的爱是无私的。请同学们阅读这一部分,思考:故事中的父母为什么会这样做?他们的行为体现了怎样的爱?
学生阅读课文,思考并回答。
6.老师说:同学们,父母的爱是无条件的,他们愿意为我们付出一切。那么,我们应该如何回报父母的爱呢?请同学们谈谈你们的想法。
学生分享自己的想法,老师点评。
三、巩固练习
1.老师说:为了更好地理解父母的爱,我们来做一个“爱的传递”活动。请同学们分成小组,讨论并设计一个活动,让同学们能够感受到父母的爱,并表达对父母的爱。
学生分组讨论,设计活动。
2.老师说:请各小组派代表上台展示你们的活动,其他同学认真观看并给予评价。
各小组展示活动,其他同学评价。
四、课堂小结
1.老师说:今天,我们学习了《父母多爱我》这一课,感受到了父母的爱。希望大家能够珍惜父母的爱,学会感恩,回报父母的养育之恩。
2.学生表示认同,并表示今后会更加关心父母,表达对父母的爱。
五、课后作业
1.老师说:请同学们回家后,写一篇关于“父母的爱”的作文,表达自己对父母的爱和感激之情。
2.学生表示明白,并承诺完成作业。
六、教学反思
1.本节课通过多种教学方法,引导学生深入理解父母的爱,培养了学生的感恩意识。
2.学生在课堂上的参与度较高,能够积极分享自己的感受和想法。
3.在今后的教学中,将继续关注学生的情感教育,引导学生学会关爱他人,珍惜亲情。
知识点梳理
1.父母对子女的爱:
-父母的爱是无私的,不求回报。
-父母的爱体现在生活的点点滴滴,如照顾、教导、关怀等。
-父母的爱是包容的,无论子女成功或失败,父母始终支持。
2.父母爱的表达方式:
-父母的爱有时通过行动表达,如照顾生活、教育成长等。
-父母的爱有时通过言语表达
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