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10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

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教材分析

10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

本节课选自统编版道德与法治三年级上册，主要围绕“家庭关系”这一主题，引导学生认识父母对子女的爱，培养学生的感恩意识。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增进与父母的感情。

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生尊重父母、感恩父母的美德，树立家庭和谐观念。

2.思维品质：引导学生通过观察、体验、反思，理解父母爱的表达方式，提高换位思考能力。

3.行动能力：鼓励学生在日常生活中表达对父母的感恩之情，学会关爱父母，增进亲子关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定了解，能够认识到父母对家庭的重要性，但对他们爱的表达方式和深度认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对家庭生活充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的抽象思维能力逐渐发展，但具体形象思维仍占主导地位。学习风格多样，有的学生喜欢通过合作学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母爱的表达方式，尤其是那些表达方式较为含蓄的家庭。此外，学生在表达感恩之情时可能存在羞涩、不自信等问题，需要教师引导和鼓励。同时，学生可能对家庭和谐观念的理解不够深入，需要通过具体案例和活动来加深认识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合讲授、讨论和角色扮演，引导学生深入理解父母的爱。

2.教学活动：设计“家庭爱的故事会”活动，让学生分享父母爱的故事，并通过角色扮演体验父母的辛劳和付出。

3.教学媒体：利用多媒体展示家庭温馨瞬间图片和视频，以及相关的绘本故事，增强学生的情感共鸣。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，你们知道吗？有一种爱，它不求回报，默默无闻，那就是父母的爱。今天，我们就来学习《父母多爱我》这一课，一起来感受父母的爱。

2.学生回答：是的，老师，我知道父母的爱是无私的。

二、新课讲授

1.老师说：首先，请同学们翻开课本，阅读课文《父母多爱我》的第一部分，找出文中描写父母爱的句子，并做好标记。

2.学生阅读课文，找出相关句子。

2.老师说：同学们，请分享你们找到的描写父母爱的句子，并简要说明为什么这些句子能够体现父母的爱。

学生分享，老师点评。

3.老师说：接下来，我们来进行一个小游戏，叫做“猜猜我是谁”。请同学们闭上眼睛，想象一下自己的父母，然后说出你们认为父母最关心、最担心的事情。

学生积极参与游戏，分享自己的想法。

4.老师说：同学们，你们知道吗？父母对我们的爱，有时候是通过一些小细节表现出来的。请同学们再次阅读课文，找出文中父母为我们付出的细节，并分享你们的感受。

学生阅读课文，分享感受。

5.老师说：在课文的第二部分，作者通过一个小故事告诉我们，父母的爱是无私的。请同学们阅读这一部分，思考：故事中的父母为什么会这样做？他们的行为体现了怎样的爱？

学生阅读课文，思考并回答。

6.老师说：同学们，父母的爱是无条件的，他们愿意为我们付出一切。那么，我们应该如何回报父母的爱呢？请同学们谈谈你们的想法。

学生分享自己的想法，老师点评。

三、巩固练习

1.老师说：为了更好地理解父母的爱，我们来做一个“爱的传递”活动。请同学们分成小组，讨论并设计一个活动，让同学们能够感受到父母的爱，并表达对父母的爱。

学生分组讨论，设计活动。

2.老师说：请各小组派代表上台展示你们的活动，其他同学认真观看并给予评价。

各小组展示活动，其他同学评价。

四、课堂小结

1.老师说：今天，我们学习了《父母多爱我》这一课，感受到了父母的爱。希望大家能够珍惜父母的爱，学会感恩，回报父母的养育之恩。

2.学生表示认同，并表示今后会更加关心父母，表达对父母的爱。

五、课后作业

1.老师说：请同学们回家后，写一篇关于“父母的爱”的作文，表达自己对父母的爱和感激之情。

2.学生表示明白，并承诺完成作业。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解父母的爱，培养了学生的感恩意识。

2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感受和想法。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的情感教育，引导学生学会关爱他人，珍惜亲情。

知识点梳理

1.父母对子女的爱：

-父母的爱是无私的，不求回报。

-父母的爱体现在生活的点点滴滴，如照顾、教导、关怀等。

-父母的爱是包容的，无论子女成功或失败，父母始终支持。

2.父母爱的表达方式：

-父母的爱有时通过行动表达，如照顾生活、教育成长等。

-父母的爱有时通过言语表达