《幼儿教育政策与法规》教案——单元7 幼儿园的对外沟通与配合.docVIP

PAGE17

PAGE2

教学目标

了解家园配合的内容和方式。

理解幼儿园与社区配合的意义与方法。

了解幼儿园与小学的衔接。

教学重点

教学难点

教学手段

理论讲授

小组讨论

教学学时

教学内容与教学过程设计

注释

单元7幼儿园的对外沟通与配合

第一课幼儿园与家庭的配合

一、幼儿园与家庭配合的含义

幼儿园与家庭的配合就是教师和家长按一定的教育目的和培养目标，针对幼儿的实际情况，共同商讨各项教育对策和措施，并发挥各自的教育优势和特点，在实施教育过程中协调一致，发挥互补作用，以促进幼儿全面、和谐、健康发展。

家庭是社会的细胞，幼儿园则是孩子们迈入社会的第一站，蕴藏着极其丰富的教育资源和教育力量。

二、幼儿园与家庭配合存在的常见问题

（一）幼儿园和家庭未建立起积极的相互关系

有的家长认为，教育是幼儿园的事，家长只要管好孩子的吃、穿就行了；另有一些家长觉得幼儿园是幼儿教育的专门机构，让家长参与教育是幼儿园在推卸责任，是无能的表现；还有一些家长认为自己不懂教育，没有能力参与幼儿园的活动；甚至有些家长认为自己工作忙，没有时间参与幼儿园的教育工作。

（二）幼儿园和家庭不是平等合作

在幼儿园和家庭的配合中，常出现如下情况：幼儿园完全处于主体地位，一切家长活动从内容到形式都由幼儿园安排，家长的一切行动听教师指挥。

三、家园配合的内容和方式

家长作为一个活生生的人，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与家长活动，通过新经验与原有知识经验的相互作用而不断充实、丰富和改造自己已有的育儿知识，这种学习应该是积极主动并富有意义的。家长活动也不应该是单向的信息传递，而应是家园间的双向交流与多向交流活动，应该在各种信息的反馈中形成共享的主动建构，发挥出家长的各种优势。

（一）家园配合的内容

家园沟通与配合的内容应该包括幼儿一日生活的全部内容。

总之，对于幼儿的一切行为和表现，幼儿园和家长之间都应该进行及时的沟通，尤其是一些比较特殊的问题和表现一定要及时地通知对方，取得对方的支持与配合。

（二）家园配合的方式

1.家长会

召开家长会是幼儿园较多采用的一种家园配合方式。教师可以把幼儿园的基本情况、活动安排和教育措施等向家长进行介绍，还可以和家长讨论当前比较突出和大家关心的问题，目的是帮助家长了解孩子在幼儿园的表现，了解教师的教学、幼儿园的规章制度等，使家长更好地了解幼儿园的教育，配合幼儿园搞好各项工作。

（1）家长会有多种形式和内容，有常规性家长会、专题性家长会等；从家长参与的角度和形式上有体验式家长会、家长开放日、亲子活动等。

①常规性家长会。

②专题性家长会。

③体验式家长会。

（２）组织家长会需要细致、耐心、灵活，教师应做好物质和精神方面的准备工作，包括以下几点：

①教师要准备好家长会的主题和内容，可以根据幼儿教育和发展的需要确定家长会的内容。

②家长会的形式应力求灵活多样，能体现出互动与配合的宗旨，使家长、教师和幼儿都能参与到活动中，如家长开放日、家庭教育讲座、家教经验交流、亲子活动等。

③教师还要设计好家长会的程序，并准备好相应的文章和资料、发言稿、场地、桌椅、音箱、麦克风、道具等，以保证家长会的顺利进行。

④教师要提前一周把家长会的时间和地点以及注意事项通知家长，并准备好发言内容。

⑤家长会后，教师要对此次家长和孩子们表现出来的问题以及家长们反映的问题进行记录和反思，以确定下一步的工作重点。

2.家访

家访可以分为新生入园家访、特殊幼儿的定期家访、突发事件家访、问题幼儿重点家访、生病幼儿家访等。

教师在家访前要明确此次家访的目的，有所侧重地做好准备。

教师和家长谈及孩子的情况时应该比较具体，不要笼统、模糊和泛泛而谈，要让家长感到教师工作的细致、认真和负责。

3.个别交谈

个别交谈是教师和家长就儿童近期的表现或者针对较特殊的情况进行交流的一种方式。这是一种最简便、最及时的家园联系方式。

4.家园联系园地

幼儿园在过道、走廊上或儿童活动室门口专门开辟出一块地方，作为“家园联系园地”，作为教师和家长联系的一个平台，使教师和家长的联系更加丰富、全面。家园联系园地的内容包括以下几方面：

（1）宣传儿童教育的资料、文章。

（2）本班教育活动的计划、教案以及对家长的一些配合、协助方面的要求。

（3）反映儿童生活的绘画、手工、摄影作品。

（4）提醒家长需要关注的一些教育小常识，如幼儿的社交方面、礼仪方面、阅读方面、安全方面等。

（5）本班儿童的成长趣事、童言趣语。

（6）家长在孩子教育方面的经验和体会。

（7）家长对幼儿园教育活动的建议。

（8）幼儿园一周活动计划等。

5.家园联系手册

家园联系手册是教师和家长交流幼儿发展状况的一种形式，也是系统记载