1《地球的表面》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docxVIP

1《地球的表面》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕《地球的表面》展开，旨在通过探究活动引导学生认识地球表面的基本特征，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。教学内容与课本紧密结合，符合五年级学生的认知水平，通过实际操作和观察，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、科学探究能力和环境意识。通过观察地球表面，学生将学习如何运用地理工具和地图信息，提升地理实践能力；通过实验和讨论，学生将发展科学探究能力，学会提出问题、设计实验和解释现象；同时，通过了解地球表面的多样性和变化，学生将增强对自然环境的认识，培养尊重和保护地球的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对地球有一定的了解，能够说出地球是圆的、有陆地和海洋等基本特征。但在具体到地球表面地形地貌的分类、分布及特征方面，学生的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和地理知识有较高的兴趣，喜欢通过观察、实验和游戏等方式学习。学生的学习能力主要体现在观察、记忆和简单的分析上。他们的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地球表面时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对地形地貌的分类和分布理解困难；二是在使用地图和地理工具时缺乏实践经验；三是对于地球表面变化的成因和影响缺乏深入思考。针对这些问题，教学中需要提供直观的教学材料和实践活动，帮助学生逐步克服困难。

教学资源

-地球仪

-地形地貌模型

-地图（世界地图、中国地图）

-地理信息系统软件（如GoogleEarth）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-地理教学视频

-地理学习卡片

-地理实验材料（如沙盘、地形图等）

-教学互动平台（如班级微信群、在线学习平台）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习地球表面不同地形地貌的基本特征。

设计预习问题：围绕“地球的表面”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在地图上找到你所在的城市吗？它是位于平原、山地还是海洋附近？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论的参与情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球表面不同地形地貌的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同地形地貌对气候和生态环境的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球表面知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地形地貌的图片或视频，引出“地球的表面”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球表面不同地形地貌的分类、特征及其分布，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示喜马拉雅山脉的图片，讲解山地的形成和特征。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球表面知识。如，让学生分组模拟地形地貌的形成过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“为什么有的地方会有沙漠？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球表面知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球表面知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球表面知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球表面知识点，掌握地形地貌的分类和特征。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地球的表面”课题，布置适量的课后作业，如绘制地球表面地形图、收集家乡地形地貌的资料等，巩固学习效果。

提供拓展资源