第一课 走出中世纪的蒙昧（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第一课走出中世纪的蒙昧（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）》中的第一课《走出中世纪的蒙昧》。本节课将重点介绍中世纪欧洲的历史背景，包括封建制度、宗教文化以及文艺复兴的起源和发展，引导学生理解中世纪欧洲社会的特点及其对现代文明的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在七年级上册学过的《古代文明的曙光》进行关联，回顾古代文明的发展，进而引导学生了解中世纪欧洲的历史背景。此外，本节课还将与学生在七年级下册学过的《文艺复兴》一课相联系，让学生更深入地理解文艺复兴运动的起源、影响及其对现代文明的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和文化理解素养。学生将通过分析中世纪欧洲的历史背景，理解封建制度与宗教文化对文艺复兴运动的影响，从而培养其批判性思维和历史分析能力。同时，通过学习文艺复兴时期的思想、艺术和科学成就，学生将增强对多元文化的认识和理解，提升文化素养，为形成正确的世界观和历史观奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了古代文明的基础知识，了解了文艺复兴的初步概念，对历史时间线有了一定的认识。

2.学生对历史故事和人物通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的历史思维能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。他们在学习风格上更倾向于直观和体验式学习，对于抽象的理论知识可能需要更多的引导和具体案例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对中世纪复杂的社会结构和宗教背景理解不够深入，可能难以把握文艺复兴运动的历史意义和深远影响；此外，学生可能对历史事件之间的联系缺乏足够的认识，需要引导他们进行横向和纵向的比较分析，以培养其历史思维和批判性思维能力。

四、教学资源

-人教版八年级历史与社会下册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-历史资料汇编

-网络历史资源库

-文艺复兴时期艺术作品图片集

-时间线图表

-讨论引导卡

-学生小组合作工具（如：便签纸、彩色笔）

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《走出中世纪的蒙昧》这一课。首先，请大家回忆一下我们在七年级学过的关于古代文明和文艺复兴的知识，有哪些给你留下了深刻的印象？

二、课文内容探究

1.**中世纪欧洲的历史背景**

-现在我们来探究中世纪欧洲的历史背景。请大家翻到教材第1页，阅读“封建制度的兴起”这一部分。边读边思考：封建制度是如何形成的？它对当时的社会有哪些影响？

-同学们，你们能分享一下你们的理解吗？（鼓励学生回答）

-很好，那么我们再来看“宗教文化的影响”这一部分。请大家仔细阅读，思考宗教在中世纪欧洲社会中的地位和作用。

2.**文艺复兴的起源**

-接下来，我们探讨文艺复兴的起源。请翻到教材第2页，阅读“文艺复兴的起源”这一部分。思考：文艺复兴运动是如何开始的？它的核心思想是什么？

-现在，我想请一位同学来分享一下你对文艺复兴起源的理解。（指名学生回答）

-同学们的回答都很棒。那么，文艺复兴运动对欧洲社会产生了哪些影响呢？

3.**文艺复兴的成就**

-现在我们来看文艺复兴的成就。请翻到教材第3页，阅读“文艺复兴的成就”这一部分。请大家找出几位代表性的文艺复兴时期的人物，并描述他们的主要成就。

-下面，我想请大家分成小组，每组选择一位文艺复兴时期的人物，进行深入研究和讨论。请每组准备一个简短的报告，介绍这位人物的生平、成就和对后世的影响。（小组活动）

4.**文艺复兴与现代社会的关系**

-现在，我们已经了解了文艺复兴的起源和成就，那么文艺复兴与现代社会有什么关系呢？请翻到教材第4页，阅读“文艺复兴与现代社会”这一部分。

-请大家思考一下，文艺复兴时期的哪些思想和成就对现代社会产生了深远的影响？

-下面，我将邀请几位同学来分享一下你们的看法。（指名学生回答）

三、重点内容讲解

1.**封建制度的特点和影响**

-现在，我们来重点讲解封建制度的特点和影响。请大家看教材第1页的插图，这是封建制度的等级示意图。

-请大家注意，封建制度的特点是等级森严，权利和义务分明。这种制度对当时的社会产生了深远的影响，包括农业生产的发展、社会秩序的稳定等。

-我会给大家举几个具体的例子，帮助大家更好地理解封建制度的特点和影响。

2.**文艺复兴的核心思想**

-接下来，我们讲解文艺复兴的核心思想。请大家看教材第2页的“人文主义”这一部分。

-文艺复兴的核心思想是人文主义，它强调人的价值和尊严，提倡个性解放和思想自由。

-我会通过一些具体的文艺复兴时期的作品，来展示人文主义思想的具体体现。

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