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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第一节《认识人工智能》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第一节《认识人工智能》说课稿。本节课旨在引导学生认识人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，让学生了解人工智能的基本原理和关键技术，培养学生的创新思维和信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过分析人工智能问题，培养学生的逻辑推理和算法设计能力；增强学生的创新实践能力，鼓励学生尝试设计简单的人工智能应用，激发创新潜能；加强学生的信息安全意识，让学生了解人工智能应用中的伦理问题，培养负责任的信息技术使用者。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人工智能的基本概念和定义，包括人工智能的起源、发展历程和核心特征。

②掌握人工智能的关键技术，如机器学习、深度学习、自然语言处理等，以及它们在人工智能中的应用。

2.教学难点，

①深入理解人工智能的复杂性，包括其理论基础、技术实现和实际应用中的挑战。

②将抽象的人工智能概念与具体的应用案例相结合，帮助学生建立对人工智能实际应用场景的认识。

③引导学生思考人工智能的伦理和社会影响，培养学生的批判性思维和道德判断能力。

④通过实践操作，让学生亲身体验人工智能技术的应用，提高学生的动手能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人工智能的基本概念和技术原理，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟人工智能系统的决策过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和案例，直观展示人工智能的应用实例，增强学生的学习兴趣。

4.组织小组合作项目，让学生分组研究人工智能的具体应用，如设计简单的智能助手，培养学生的团队协作和创新能力。

5.结合实验操作，让学生亲自动手搭建简单的机器学习模型，体验人工智能技术的实际应用过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，如智能助手、自动驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构，如算法、数据、计算能力等。

详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如感知、学习、推理、决策等。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如智能家居、医疗诊断、教育辅助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论，如伦理问题、技术挑战等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，可以选择一个案例进行分析，或者提出自己对于人工智能未来发展的设想。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励学生积极完成作业，并期待在下节课分享他们的成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能发展历史资料：收集人工智能的发展历程，包括关键事件、重要人物和里程碑式的成就，帮助学生了