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2023-2024学年浙江摄影版(三起)(2020)小学信息技术六年级上册人脸识别(说课稿)
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自浙江摄影版(三起)(2020)小学信息技术六年级上册,具体章节为人脸识别。主要内容包括:人脸识别的基本原理、人脸识别技术的应用领域、人脸识别系统的组成及工作流程。通过本节课的学习,学生将了解人脸识别技术的基本概念,掌握人脸识别系统的基本工作原理,并能够运用所学知识进行简单的人脸识别实践操作。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习人脸识别技术,提高对信息技术的敏感度和应用能力,培养计算思维,学会从技术角度分析问题,并在实际操作中锻炼数字化学习与创新的能力。同时,培养学生对科技进步的兴趣,增强社会责任感,认识到信息技术在生活中的重要作用。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解人脸识别的基本原理,包括人脸检测、特征提取和比对识别等关键步骤;
②掌握人脸识别系统的组成和工作流程,包括硬件、软件和数据处理等方面;
③学会使用人脸识别软件进行简单的实践操作,如注册人脸信息、识别陌生人等。
2.教学难点,
①理解人脸识别技术中复杂的算法和数据处理过程,对于学生来说可能难以完全掌握;
②分析人脸识别技术的优缺点,引导学生思考其在实际应用中的局限性和潜在风险;
③将人脸识别技术与实际生活情境相结合,让学生能够理解和应用这一技术在日常生活中的潜在价值。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、网络连接设备、人脸识别软件(如WindowsHello、Face++等)
-课程平台:学校信息技术教学平台或网络教学平台
-信息化资源:人脸识别技术相关的科普视频、动画演示、案例研究资料
-教学手段:多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、实践操作指导
教学过程
一、导入新课
1.老师首先以提问的方式引入:“同学们,你们在生活中有没有遇到需要识别人脸的场景?比如,去银行办理业务、进入一些公共场所等。这些场景中,人脸识别技术都发挥了重要作用。今天,我们就来学习一下人脸识别技术。”
2.学生思考并回答,老师总结并引入新课:“非常好,今天我们就来学习人脸识别技术,了解它是如何工作的,以及在实际生活中的应用。”
二、新课讲授
1.老师讲解人脸识别的基本原理,引导学生理解人脸检测、特征提取和比对识别等关键步骤。
-“首先,人脸检测是识别的第一步,它能够从图像中定位出人脸的位置。接下来,特征提取会从人脸中提取出一些独特的特征,这些特征可以用来区分不同的人。最后,比对识别则是将提取到的特征与数据库中的特征进行比对,从而确定身份。”
2.老师展示人脸识别系统的组成和工作流程,包括硬件、软件和数据处理等方面。
-“人脸识别系统通常由摄像头、处理器、存储设备等硬件组成,软件部分则包括人脸检测算法、特征提取算法、比对识别算法等。数据处理部分则是将采集到的人脸图像进行处理,提取特征,并进行比对。”
3.老师通过实际案例,讲解人脸识别技术在生活中的应用,如门禁系统、支付系统等。
-“比如,在门禁系统中,通过人脸识别技术可以实现对人员的身份验证,提高安全性。在支付系统中,人脸识别技术可以作为一种新的支付方式,方便快捷。”
4.老师引导学生分析人脸识别技术的优缺点,让学生思考其在实际应用中的局限性和潜在风险。
-“人脸识别技术具有快速、准确、便捷等优点,但也存在一些问题。例如,人脸识别技术可能会被滥用,侵犯个人隐私。此外,对于某些特殊人群,如盲人、面部受伤者等,人脸识别技术可能无法正常工作。”
5.老师通过小组讨论,让学生思考如何将人脸识别技术与实际生活情境相结合,发挥其潜在价值。
-“同学们,请以小组为单位,讨论一下人脸识别技术在生活中的潜在应用,并分享你们的想法。”
三、实践操作
1.老师指导学生使用人脸识别软件进行简单的实践操作,如注册人脸信息、识别陌生人等。
-“现在,我们将进行一个实践操作环节。请大家打开电脑,使用人脸识别软件进行以下操作:首先,注册自己的人脸信息;然后,尝试识别一张陌生人的人脸图片。”
2.学生进行实践操作,老师巡回指导,解答学生遇到的问题。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的重点内容,回顾人脸识别技术的原理、组成、应用等。
-“今天,我们学习了人脸识别技术。通过这节课,我们了解到人脸识别的基本原理、组成和工作流程,以及它在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”
2.老师鼓励学生课后进一步探索人脸识别技术,关注相关领域的必威体育精装版发展。
-“同学们,课后请关注人
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