网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

闽教版信息技术四年级上册《第一单元 网络信息辨真伪 3 辨别信息盘真伪》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第一单元 网络信息辨真伪 3 辨别信息盘真伪》说课稿.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

闽教版信息技术四年级上册《第一单元网络信息辨真伪3辨别信息盘真伪》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握辨别网络信息真伪的基本方法,提高他们在网络环境中的信息素养和自我保护意识。通过本节课的学习,使学生能够运用所学知识,对网络信息进行初步的判断和分析,从而避免受到虚假信息的误导,为学生的健康成长提供保障。本节课内容紧密联系实际,结合四年级学生的认知水平,以闽教版信息技术四年级上册《网络信息辨真伪》单元为基础,引导学生逐步学会辨别信息真伪的技巧。

核心素养目标

培养学生信息检索、分析判断与信息伦理意识,提升学生在网络环境中的信息素养。具体包括:发展学生通过有效途径检索信息的能力,培养其批判性思维,学会对网络信息进行逻辑推理和辨别真伪;同时,强化学生的信息伦理观念,使其在信息活动中能够遵守法律法规和道德规范,做到合法合规使用信息资源。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,能够使用电脑和互联网进行基本操作。在知识方面,学生对网络信息的获取已有初步了解,但缺乏系统的信息甄别能力。在能力方面,学生的逻辑思维和批判性思维正在发展,但辨别信息真伪的能力尚需培养。在素质方面,学生对网络信息的好奇心较强,但缺乏安全意识和信息伦理观念。

行为习惯方面,学生可能存在盲目相信网络信息、缺乏自我保护意识等问题。这些习惯对课程学习产生了一定影响,如:在接触网络信息时,容易受到虚假信息的误导,影响其正确价值观的形成。因此,本节课的教学重点在于引导学生建立正确的信息观念,培养其辨别信息真伪的能力,从而提高学生的信息素养。

教学资源准备

1.教材:闽教版信息技术四年级上册《网络信息辨真伪》单元教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备网络信息辨真伪的案例资料、相关视频片段,以及用于课堂讨论的PPT。

3.实验器材:无需特殊实验器材,但需确保学生使用的电脑设备能正常接入互联网。

4.教室布置:设置多功能讨论区,便于学生分组讨论和分享成果。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们要学习的是《网络信息辨真伪》单元的第三课时《辨别信息盘真伪》。在开始今天的学习之前,我想请大家先思考一个问题:你们平时上网都喜欢浏览哪些信息?有没有遇到过让你感到困惑或者不真实的信息呢?

(学生回答,教师总结)

很好,看来大家都有过类似的经历。那么,如何辨别这些信息的真伪呢?这就是我们今天要学习的内容。请大家打开教材,翻到第9页,我们一起来探究一下如何辨别信息的真伪。

2.信息检索与筛选

首先,我们要学会如何从网络上检索和筛选信息。请大家回忆一下,我们在上一课时学习了哪些网络检索的方法?

(学生回答,教师总结)

对,我们学习了使用关键词、设置筛选条件等方法来检索信息。那么,在实际操作中,我们应该如何运用这些方法呢?

(教师演示,学生跟随操作)

现在,请大家拿出一张纸,写下你们想要检索的主题,然后尝试使用我们学过的检索方法,从网络上找到相关的信息。在找到信息后,请筛选出你认为真实可靠的信息,并记录下来。

(学生操作,教师巡回指导)

3.信息辨伪方法探究

(学生分组讨论,教师巡回指导)

在讨论过程中,请注意以下几点:

(1)首先要了解所选择的方法的原理和操作步骤。

(2)在操作过程中,要仔细观察和分析信息,不要轻易下结论。

(3)在小组内分享你们的成果,互相学习,共同提高。

4.成果分享与总结

现在,请各组代表上来分享你们的成果。请大家简要介绍一下你们选择的方法,以及运用这种方法辨别信息真伪的过程和结果。

(学生分享,教师点评)

很好,各组都完成了任务。通过大家的分享,我们学到了很多辨别信息真伪的方法。接下来,我来总结一下:

(1)我们在检索信息时要使用合适的关键词和筛选条件,以便快速找到相关内容。

(2)在分析信息时,要运用多种方法,如查阅资料、对比分析、逻辑推理等,以判断信息的真伪。

(3)在辨别信息真伪的过程中,要保持批判性思维,不轻易相信未经证实的信息。

5.课堂小结与课后作业

今天我们学习了如何辨别网络信息的真伪。希望大家在课后能够运用所学知识,提高自己在网络环境中的信息素养。下面,我给大家布置一个课后作业:

请你结合今天所学的辨伪方法,从网络上找到一则你认为真实可靠的信息,并写一篇短文,介绍这则信息的来源、内容以及你如何判断它的真伪。

(学生记录作业,教师结束本课)

教学资源拓展

1.拓展资源

随着网络技术的不断发展,信息真伪的辨别变得越来越重要。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:

-信息来源的可靠性:介绍不同类型的信息来源,如官方网站、权威媒体、学术期刊等,以及如何评估这些来源的可靠性。

-网络谣言的识别:分析网络谣言的特点,如夸张的标题、缺乏证据支

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoding2020 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档