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小学一年级上册人文主题、语文要素及日积月累梳理速查表--第1页
小学一年级上册人文主题、语文要素及日积月累梳理速查表
单元课时人文主题语文要素日积月累日积月累扩展
我上学了我是中国人角色转接触基本的语文学习活动,产生学习兴趣。
我是小学生换，适应
我爱学语文新的学习
环境。
第一单元1天地人(识字单元1.借助听读和联系生活来学习汉字。语文咏鹅含有数山村咏怀
识字2金木水火土一）在有2.运用多种识字方法(韵语识字、看图识字、象园地[唐]骆宾王字的古[宋]邵(shào)雍(yong)
3口耳目趣的情境形字识字、对对子识字等）和具体形象的直观手一鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。诗。一去二三里，
4日月水火中走进语段，建立汉字音、形、义之间的联系。白毛浮绿水，红掌拨清波。烟村四五家。
5对韵歌文，乐于亭台六七座，
◎口语交际:我说你做识字。八九十枝花。
◎语文园地一
◎快乐读书吧
第二单元1aoe(拼音单元1.自主观察情境图，自主在图上发现拼音的音、1.读一1.读一读，背一背。
拼音2iuywü一)形元素。读，背绕口令
3bpmf2.据图编故事，激发学生学习拼音的兴趣。一背。四是四,十是十。
4dtnl3.自编手指操、顺口溜、儿歌等学习字母。2.练一十四是十四,四十是四十。四十不是十
5gkh练平翘四,十四不是四十。
6jqx舌音。2.练一练平翘舌音。
7zcs吃柿子
8zhchshr两个小孩上菜市，手提一只小篮子，
o语文园地二买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。
第三单元9aieiui(拼音单元1.借助情境图帮助学生认读复韵母。1.读一1.读一读，背一背。
拼音10aoouiu二)2.书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的读，背过马路红灯停，绿灯行，交通路牌要
11ieueer规则。
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