人教版物理九年级22.3 太阳能 大单元教学设计 .pdf

第二十二章能源与可持续发展

第3节太阳能

第3节太阳能

课题

课型新授课已复习课一|试卷讲评课口其他课口

1.教学内地球上（除核能、地热能和潮汐能以外）的能量主要来自太阳，太阳每

容分年辐射到地球上的能量比目前每年人类消耗的总能量大一万多倍，可见太阳

能的利用有巨大潜能。太阳能分布广、获取方便、无污染，是人类未来的理

想能源之一。

本节内容由太阳巨大的“核能火炉”“太阳是人类能源的宝库”和

“太阳能的利用三部分构成。人类直接利用太阳能有两种方式：太阳能集

热器把太阳能转化为内能，太阳能电池把太阳能转化为电能。其中教学重点

是让学生正确认识太阳能的来源极其巨大的应用前景。

2.学习者现在学生家里基本上都装有太阳能热水器，还有上节课学习了核裂变和

分核聚变这些都是为本节课奠定了基础，同时九年级学生已经能熟练运用电脑

查询相关知识，对这些科普知识很感兴趣。建议从能量转化角度引导学生理

解人类间接和直接利用太阳能的发展过程，并让学生通过“想想做做的课

前小实验和搜集生产生活中利用太阳能的实例，感受太阳能的应用前景，培

养学生节能环保意识和可持续发展的科学理念。

3.学习目1.通过初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。

标确定

2.通过了解太阳能的利用方式，知道太阳能的利用之一是光电转化，把光能

转化为电能。

3.通过实验，了解太阳能在使用过程中不会产生废气、废液等污染物，是一

种绿色能源。

4.学习评

价设计

学习评价自我评价表

项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

了解太阳能的基本概

1念、特点及其在日常生活中

的应用。

理解太阳能的转换原

科

2理，包括光热转换和光电

学

转换。

知

识掌握太阳能设备的基

本结构和工作原理，如太

3

阳能热水器、太阳能电池

等。

学通过观察、实验和讨论，探

科究太阳能的利用方式和转换效

能率，培养分问题和解决问题的

力能力，以及科学探究的精神。

科

认识到太阳能在解决能源问

学

题中的重要作用，以及其在环保

态

和可持续发展中的价值。

度

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内

容

团

5分：能高效分工合作完成任务

队

3分：重大问题能有效沟通

精

1分：各自独立，不能完成任务

神

5分：能准确设计详细的实验过